湖北省杨文名师工作室来鹤送教活动简报——种子教师心得篇

    为加强校际交流，实现优质资源共享，推动山区教育的进步和发展，6月14日，江岸区教育局杨文名师工作室莅临我校开展送教活动，县研训中心田勇主任全程陪同了杨文名师工作室的贵宾，我校领导和教师热情接待了到访的教育同仁。

     此次送教活动分为：送教及学科交流、教育管理座谈会和骨干教师座谈会三个部分。

PART 01

送教及学科交流

    来自武汉的骨干教师分别在我校高一（2）班、高二（10）班讲授公开课，我校教师积极听课，认真学习。

    张利荣老师从语篇、词汇、课外阅读等方面链接高考，分享经验；胡碧婉老师就文本分析、突出设问、思辨能力等方面分享了阅读课教学经验。

PART 02

教育管理座谈会

     黎波校长主持了教育管理座谈会，对我校管理现状和相关经验做了分享。

     杨文老师以武汉六中为例，阐述了“在教育过程中，学校和老师的努力尤为重要，教学和管理缺一不可”这一观点，进而分享了武汉六中的管理经验。我校及其他学校相关负责人相继发表看法、提出问题，在交流中谋求进步。

    PART 03

    骨干教师座谈会

     李莉，女，武汉市教师服务和学生发展中心特级老师、正高级教师、省名师工作室主持人。

     县教育局田华主任主持骨干教师座谈会。会上，闵勇书记再次对各位专家和名师表达了真诚的感谢，并就名师工作室建设经验积极讨教。

     李莉老师向大家分享了名师工作室团队组建的意义和经验，并从教师心态、沟通方式、团队力量等方面逐一分解，为与会的各校结对种子教师、骨干教师答疑解惑。

     此次送教活动让我校领导、教师受益匪浅，为学校教师提供了接受专家和骨干教师指导的宝贵机会，并期望通过该平台促进后备骨干教师向更高层次发展。

     一中也将积极学习百年名校武汉六中的经验和教育教学管理办法，通过多种合作方式，让老师快速成长，能够在一中成为幸福的教育工作者。

    2024年6月14日，湖北省杨文名师工作室成员--武汉市第二十三中学教师(湖北省特级教师)、武汉市汉阳区教研培中心英语教研员高瑶琴老师来到鹤峰县教学研究和教师培训中心开展了座谈交流活动。初中部负责人黄俊，初中英语教研员陈艳艳参加了此次座谈会。

    座谈会上，高老师以其丰富的教学教研经验和深厚的专业素养，分享了一名一线教师和教研员的常规工作。她强调了教育教研部门在提升教师教育教学水平、推动学校课程改革和促进学生全面发展方面的重要作用。同时，她还详细介绍了武汉市汉阳区教研室如何组织教研活动、如何引导教师进行教学研究、如何推动教学资源的共享和优化等方面的具体做法。这些经验和做法不仅拓宽了在座老师的视野，也为今后鹤峰县研训中心的工作提供了有益的借鉴和参考。

    与汉阳区教研室的先进做法相比，鹤峰县研训中心在教研的管理和教研活动的组织方面还存在许多不足和需要改进的地方。例如，在强调初中英语教研活动形式多样化和创新化时，却忽视了英语教学最基础环节-语音意识的培养和语音能力的建构对于提高整体英语教学质量的重要意义，在教研内容的选择上，还可以更加贴近教师的实际需求和学科的发展趋势，以提高教研活动的针对性和实效性。

    展望未来，我们将积极借鉴汉阳区教育者的先进做法和经验，结合我县的实际情况和教师的实际需求，不断创新和完善教研活动的形式和内容，努力提升自我和教师的专业素养。同时，我们也将加强与兄弟县市教研部门的交流与合作，共同分享教研经验和成果，推动教育教学的不断发展和进步。

    此次高老师来鹤峰县组织开展的教研座谈会是一次难得的学习和交流机会。她特地为鹤峰县教育局研训中心赠送了湖北省特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》。我们将以此为新的起点，不断提升自己的专业素养和工作能力，为鹤峰县的教育事业贡献自己的力量。

    2024年6月14日，育才高中张晓娟老师受杨文名师工作室委托，向鹤峰县思源实验学校送来了一节丰富多彩的优质课并赠送工作室编写的专著《中学英语教学研究与策略研究》，后与我校英语教师就学科教学进行研讨交流。

一、课堂展示

  江岸区学科带头人张晓娟老师以“What's your favorite season?”为主题，展示了一堂以培养学生观察意识和积累意识，提高学生学以致用能力的写作课。这次活动不仅为我提供了一个与名师近距离接触学习的机会，也让我在轻松愉快的氛围中深化了对英语知识的理解和应用。
    活动一开始，张老师便以三个问题作为引导：“What's your favorite kind of weather?”、“What do you do in different seasons?”以及“How do you feel in your favorite season?”。这三个问题迅速激发了在场学生们的兴趣，大家纷纷陷入深思，并与同伴交流分享自己的想法。
    紧接着，老师巧妙地引入了Peppa Pig的故事，通过生动有趣的动画片段，带领我们一同走进四季的世界。随着小猪佩奇在春、夏、秋、冬四个季节中的活动，带领学生观察四季天气的变化、人们的活动以及季节带来的不同感受。这种结合故事的教学方式不仅让我们在轻松愉快的氛围中学习英语知识，还加深了我们对四季变化的理解。
    在活动的后半部分，张老师引导学生总结了不同季节的天气特点、人们的活动以及自己的感受。通过小组讨论和分享，学生们纷纷表达了自己对四季的独特见解和感受。张老师也鼓励学生用所学的英语知识来描写自己最喜欢的季节，这不仅锻炼了学生们的英语写作表达能力，还让我们更加深入地思考了季节与生活的联系。

二、学科交流

    授课结束之后，思源实验学校英语组全体老师和张老师进行了学科探讨。张老师不仅分享了自己的教学理念和上课感受。同时，张老师还为思源的英语老师们带来了丰富的教学资源。张老师表示培养学生的观察和积累意识十分重要，学生只有在实际生活中去观察，去感知，才能做到有话可说，有话可写。而教师在这一过程中，要有意识地引导学生，帮助学生搭建知识框架，使知识结构化，从而加深学生的印象。思源学校的老师们分享了自己的听课学习心得，表示在后来的教学过程中，会更加侧重对学生能力的培养和提高。
    对我而言，参与这次送教活动，我收获颇丰。首先，我深刻感受到了名师的教学魅力和专业素养。张老师通过生动有趣的教学方式和丰富的教学经验，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，提高了学生们的学习兴趣和积极性。其次，我也认识到了自己在英语教学方面的不足，比如教学模式过于单一，死板。这次活动让我更加明确了自己的学习目标和方向，我会在今后的教学中不断探索，不断学习，不断成长，从而提高自己的教学水平。

    三、赠书

        最后，张晓娟老师为我校赠送特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》。感谢湖北省杨文工作室及张晓娟老师在盛夏不仅为我们带来了一场教学盛宴，更是为我们带来了新的教学理念和丰富的教学资源。这本书如同智慧的明灯，将为一直指引着我们思源英语教师前行！

   2024年6月14日，武汉四中李燕老师和武汉市第三寄宿中学王静老师受杨文名师工作室委托，向鹤峰县实验中学送来了两节优质课并赠送工作室编写的专著《中学英语教学研究与策略研究》，并在课后与我校英语教师就英语学科教学进行研讨交流。

    随着上课铃响，王静老师的课拉开了帷幕。王老师以“we can design our own uniforms.”为主题，展示了一堂基于学生素养提升的听说课。王老师笑容甜美，温柔可亲，在心理上就拉近了与学生的距离。在课堂上，王老师巧妙运用网络视频资源，牢牢吸引了学生们的眼球，层层递进，步步精心，注重语言学习过程中情境的创设，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了相关语言表达。不仅如此，王老师还巧用课堂奖励，对于勇敢举手回答问题的学生给予奖励，进一步激发了学生表达的热情。整堂课设计重难点突出，紧扣单元要素，达到了很好的教学效果。

    武汉市学科带头人、武汉四中李燕老师给鹤峰县实验中学803班同学上了一堂生动有趣的听说课。在课堂开始，李老师那富有激情的声音就将班上学生因为陌生老师授课的拘束感一扫而空，课堂导入采用小组PK写有关于衣物单词的方式，将课堂氛围点燃，学生积极参与兴趣浓厚。然后采用问答的方式引导全班同学参与课堂，激发学生的思维活力，在有趣的活动中提升学生的语言和思维能力。通过创设真实生动的情景，引入新单词的教学。在学生复述课文遇到困难时，及时给予学生必要的帮助，让学生掌握学习的方法而不是死记硬背，让学生有话想说，有话能说。李老师这样多元化的教学方法和策略，使学生在学习过程中能更加主动、积极地参与其中，这种互动式的教学模式不仅提高了学生的学习效率，也培养了学生的创新思维和问题解决能力。

    两位老师的课堂设计富有创新，深受学生和在场教师的好评。此次送教为学生提供了更多的学习资源和机会，促进了学生综合素质的提高和全面发展。

    接着英语组的全体老师和两位武汉优秀教师进行了学科探讨。鹤峰县实验中学的老师们分享了自己的听课心得，王老师和李老师也分享了自己的上课感受和教学心得。在此我感受到交流学习的重要性，这种跨校合作不仅拓宽了我们的视野，也促进了我们的教学反思。通过交流，老师们可以相互借鉴学习，提高自己的教学水平，在学习交流中找不足找差距。

   最后，王静老师和李燕老师为我校赠送特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。工作室本次送教活动，为鹤峰县的英语教育带来了新理念，新思想，新方向，有效架起了教师间沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝聚人心的力量。

    2024年6月14日，湖北省杨文名师工作室成员-武汉六中教师、区学科带头人范薇老师一早就来到了鹤峰县中营镇民族中心学校。抵达校园后，我们带范老师大致参观了校园，观看了学生的大课间。第三节课，范老师在我校七年级上了一节优质课，随后与我校英语老师进行了英语学科教学的座谈会，就相关具体教学举措深入展开交流并赠送了工作室编写的专著《中学英语教学研究与策略研究》。

优质课堂

    这堂课上，范薇老师以“How is Jun‘s life?”为主题，深挖单元教学重点，引导学生深入思考并进行书本内容的拓展，注重了英语课程的工具性和人文性的统一。首先范老师在课前把学生分为了两组，激发了学生的学习热情。其次通过两组视频来引导学生进一步的思考如何正确表达自己的观点，特别是在提问环节，范老师指点迷津、循序善诱，引导学生学会表达自己的观点。在邀请学生上台阐述自己的观点的环节中，学生进行英语学习语言的输出，为学生以后的习作建构了模型，在不知不觉中学生掌握了重点知识并学会了如何向他人展示自己的思想。最后范老师进行了德育主题的升华，即“Life is better when you’re laughing."

教师座谈

    送课结束后，学校英语组成员和范老师进行了深入的交流。首先范老师对本堂课的思路和教学方法、目标等进行了阐述。然后学校老师分享了自己听课后的感受与所得。最后双方就相关教学内容及教学方法进行探讨。通过此次交流，中营中心的老师接收到了武汉先进的教学理念，也从中学到了具体的教学方法。众人拾柴火焰高，通过这样的校际合作，优质资源得到合理利用，也促进了我们乡村学校的教学反思。

赠书仪式

    最后，范薇老师为我校赠送特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》，让我们深切了感受到了工作室对我们鹤峰种子教师的关心与激励。在座谈会上，种子教师表示定会认真研读书本，精心设计课堂，完成教书育人使命。

    2024年6月14日，武汉中学陈思老师和钢都中学李炘老师受杨文名师工作室委托，辗转山路，往返六小时车程，向鹤峰县铁炉白族乡民族中心学校送来了两节优质课并赠送工作室编写的专著《中学英语教学研究与策略研究》，并与我校英语教师就学科教学进行研讨交流。

一、平易近人：激发学生学习之花的绽放

    武昌区学科带头人陈思老师以“Let’s celebrate it.”为主题，展示了一堂基于学生素养提升的听说课。陈老师笑容甜美，温柔可亲，首先采用唱歌导入新课，烘托节日气氛，激发学生学习兴趣。其次陈老师巧妙运用教学模型，与学生进行频繁的互动，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了节日的相关语言表达。不仅如此，陈老师巧用游戏环节，例如把句子拆成碎片然后让学生组合，把抽象的知识形象化。最后陈老师在教学过程中注重语音教学，时常纠正学生的发音问题，让学生感知发音规则，同时培养了学生的语言表达能力。整节课以学生为中心，引导学生关注传统节日，热爱中国文化。

二、多元化教学：点燃创新思维的火花

    武汉市优秀青年教师李炘老师运用多种信息技术手段给该校803班同学上了一堂生动有趣的听说课。课堂导入采用两两PK结合多媒体技术，将课堂氛围点燃，学生积极参与兴趣浓厚。然后采用接龙对话的方式引导全班同学参与课堂，激发学生的思维活力，在有趣的活动中达到知识点的训练。李老师接着采用抽签配音的方式，让学生参与课堂活动，不会的同学还可以请外援，培养了学生们的团队合作精神，充分提现了英语活动观在具体课堂中的实施。让学生有话想说，有话能说。李老师这样多元化的教学方法和策略，使学生在学习过程中能更加主动、积极地参与其中，这种互动式的教学模式不仅提高了学生的学习效率，也培养了学生的创新思维和问题解决能力。

    两位老师两位老师的课堂设计富有创新，深受学生和在场教师的好评。此次送教为学生提供了更多的学习资源和机会，促进了学生综合素质的提高和全面发展。

三、教师交流与合作：共谱教育新乐章

    接着英语组的全体老师和两位武汉优秀教师进行了学科探讨。铁炉中学的老师们分享了自己的听课心得，陈老师和李老师也分享了自己的上课感受和教学心得。在此我感受到交流学习的重要性，这种跨校合作不仅拓宽了我们的视野，也促进了我们的教学反思。通过交流，老师们可以相互借鉴学习，提高自己的教学水平，在学习中找不足找差距。

四、携手赠书：交流学习之路一路繁花

    最后，陈思老师和李炘老师为我校赠送特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》。加深了工作室成员的情感交流，让偏远地区种子教师感受到工作室的照顾和温暖。也激励我们基层教师在今后踔厉笃行，催放一路繁花。

    2024年6月14日，武汉市学科带头人、新洲三中副校长李文畴和武汉六中万敏老师受杨文名师工作室委托，历经3个小时的往返车程，向邬阳乡民族中心学校送来了一节高水平、高质量的优质课并赠送工作室编写的专著《中学英语教学研究与策略研究》，后与我校英语教师就学科教学进行交流。

一、课堂展示

   江岸区学科带头人万敏老师以“The summer holidays are coming”为主题，结合其来鹤峰的真实经历，给学生们带来了一堂别开生面的阅读课，让我们耳目一新，学到了很多新东西。

   上课铃声响起，万老师带着同学们一起唱《Have Fun in Summer》，欢快的曲调，让学生们变得放松。同时，万老师结合自己来鹤峰的旅途经历对自己的课堂内容进行展开，拉近了与学生距离，然后慢慢的过渡到课本上的内容，让学生从一开始的不敢开口讲到勇于乐于去讲，逐渐适应万老师的上课节奏。万老师在上课过程中，让学生对涉及到的重难点知识点反复进行训练，不断强化学生的印象，并且将暑假旅行中的安全知识融入课堂，极大的提升了学生的核心素养的培养。最后，万老师对本节课内容进行的升华，希望孩子们能多去看看外面的世界。

二、交流座谈

   授课结束之后，邬阳乡民族中心学校全体英语教师与李校长、万老师进行了交流。李校长对万老师的这堂课进行了点评，并分享了学生英语教学的十六字建议：重视读听，培养兴趣，养成习惯，强化意识。万老师和大家分享了本节课的构思：站在学生的角度；在语境中去操练；开眼界。邬阳乡民族中学的老师也提出了现阶段教学重的困惑与问题，也得到了李校长和万老师的一一解答。通过此次活动，老师们都感触颇多，受益匪浅，不仅学到了新的教学方式，也解决了教学上的很多问题，对今后的阅读课的教学也有了新的想法。

三、赠书合影

   最后，李文畴校长和万敏老师为我校赠送特级教师杨文老师及其工作室编著的《中学英语教学研究与策略研究》并愉快的合影留念。本次活动让我们真切感受到工作室对我们偏远山区学校的关心，也希望未来能有更多的机会向专家们学习。