“笏小·越读”教师读书分享会
分享书名：《教学名家谈成长》
分享教师：黄贤喜，二级教师，秉承“在学习中积淀，在实践中成长”的理念，教学十余载，勤勉教学，用心对待每一个孩子。
读书分享
暑假里，我读了《教学名家谈成长》其中各位教师对于语文教学的追求令我折服。如贾志敏老师说的“教师目中有人，指的是眼中要有学生；目中无人，指的是上课时眼中没有听课的老师。”他一心在学生身上，虽然他经历过文化大革命，曾经被自己所教的学生视作阶级敌人，然而他毫不气馁，仍然以学生为本，以训练为主，以激励为主。除了贾老师，还有支玉恒老师，一个教体育的老师被叫去教语文，但教得风生水起，提出了“支氏品读法”他的教学以新、实、活、深、巧见长。他们将语文视为生命，已经融入自身的血液中，而相比之下我们大部分教师却把语文当成了一份事业，一份养家糊口的工作。
作为一位小学语文教师，回首我从教这十余年所经历的阶段，我深感惭愧。期间，我经历了两个阶段的变化。
第一阶段：漂泊但幸福
毕业初，我——一个非师范类毕业生，怀揣着对教学的热爱迈入教学行业，对于如何教学一窍不通。记得第一次开课，我没有用心准备，被一个老教师劈头盖脸地骂，那些话至今令我记忆犹新。之后，我立马端正态度，只要指导老师一上课，我就去听。教学中，有啥不会的地方立马请教同行。慢慢的，我开始学会了如何备一节课，即备教材、备学生和备教法，也知道了要认真解读文本，知道了如何上课，如何批改作业，如何管理班级，知道了习惯的养成对于一个孩子的重要性。那两年，我以肉眼可见的速度在进步，自此我步入语文教学的门径。从那以后，我就爱上了语文。这三年来，我都是在不断学习中度过的，虽然苦点累点，但我觉得那是一种充实的幸福。
第二阶段：稳定但迷茫
2014年，我终于考进了公立校，我觉得自己事业稳定了，仿佛得到了一切。但其实隐藏着危机。我形容当时的自己就像一只温水里的青蛙。自从进入事业编后，我渐渐迷失了自己，开始慢慢松懈了，对于教材有了一些熟悉后，尽管我上课前依然会备课，但备课也只是为了完成任务，渐渐的，我失去了原先对于语文的热情。由于对文本的解读不够清晰，一课的重难点不够突出导致上课时，有些环节设置不够流畅，甚至为了赶进度，匆匆而过，没有给学生留足思考的时间。课后也没有认真反思整节课，时常是随便写几个字应付检查。犹记得教学初，指导老师跟我说：一个教师用心写反思，成长会越来越快。可我膨胀了，初出茅庐，参加了几个比赛，得了一等奖，我觉得自己今后要是再去参加比赛，没有得一等奖，会很没有面子。包括开公开课，我一直都不敢去参加，总怕自己会当众出丑，怕自己驾驭不了学生，怕自己的缺点暴露在听课老师的面前。而关于公开课，窦桂梅老师却觉得它是生命试炼的地方。尽管我害怕，但我更希望自己能克服内心的恐惧，勇敢突破自我。
阅读对于语文教师至关重要，最初的几年放寒暑假，我都会坚持买书、看书，可是慢慢的，这个习惯却因孩子的降生而中断了，虽说孩子的到来会占用很大一部分时间，但如果真的热爱看书，会在百忙之中抽空去挤时间。现如今，我越来越觉得自身口头表达能力的匮乏，原因就在于阅读量太少，教师布置学生回去阅读课外书，自己却不买书、不看书，何以要求学生？写到这里，我越来越发慌了。而这样的状态已经持续了好几年了。
除了阅读，还有写作，亦是如此。如果有人问我是什么专业毕业，我都羞于启齿自己是中文系毕业，一问文学常识，没记住几个，写作水平一般般。每年也就参加下水文比赛，才会认真去构思一篇文章，写出来的文章后来再看甚至都不敢看。现在刷手机有时间，但是真正静下心来写文章，却没有几次。难怪我感觉自己越来越不像语文教师了。
针对以上的两大阶段，当前的我急需改变。我希望接下来的自己能转变态度，重新找回当初的自己，能坚守住对语文的热爱。接下去我要从以下几个方面去改变。
1.细读文本，用心备好每一课。以前的我备课花的时间最长，一课能从学生、作者和教师的角度去细读，明确文章的教学目标和重难点，揣摩适合文章的教学方法，现在的我更应该如此，要深入探究文本，寻找适合本班学生的教学方法，要训练到位，落到实处。
2.多阅读和写作，提高语文素养。平时不阅读，脑袋一片空白，看问题也不够深入，说出来的话也相当乏味。试问一个口头表达能力强的教师上课，哪个学生不喜欢听课呢？增加词汇量，多积累好词好句，不单要求学生也要求自己，平时也要养成记日记的习惯。
3.多向优秀教师学习，多听课，不能怕累，怕麻烦。一定要转变工作态度，不要以为自己有几年教学经验了，就不去学习了，一定要坚持听其他老师是如何上课的，多向他人学习。多向他人学习，除了像名师、同行老师还可以向学生学习，放下架子，蹲下身子，倾听他们的想法。
4.多反思、总结，督促自己。一节课上完了要反思哪个环节设置不够合理，哪句话讲的不够好，哪些知识点漏讲了。再思考有没有更好的方法，坚持每节课反思，回顾一天做了什么，总结有哪些做得好，哪些需要改进的地方，坚持每天的反思和总结，多用心，多动脑，久而久之，我相信自己一定会有所进步的！
韩愈的《师说》有言：“师者，所以传道授业解惑也”既然选择了这份工作，就要有始有终，坚守初心，边教边学，且行且思，定不负韶华。
▍图文：来塘小学 黄贤喜
▍编辑：陈丽珍
▍二审：德育室
▍三审：办公室
