“英”你而来，“语”你共研。为充分发挥我校教师的集体智慧，集思广益，博采众长，提高教研和备课效率，实现优质资源共享，促进我校英语教育教学质量的全面提高，提高课堂教学的实效性，有效提升教师对教材文本的解读与单元整体教学能力，2024年10月15日，笏石中心小学英语组开展了英语单元整体教学的校本教研活动。
聚焦课堂 教师赋能
苏塘学片的陈嫄嫄老师执教的课题是闽教版三年级上册Unit 2 Fun Numbers Lesson 3 How old are you? 本课是本单元的第三课时，陈老师立足单元主题，巧借趣味的数字歌谣，结合肢体动作，把学生带入到生动活泼的课堂氛围中，引导学生乐学善学。在文本教学中，她基于课文情境借助Who are they? Where are they? What do they want to do? How old are you?问题链，引导学生积极探究数字教学及其意义。在分析和解决问题的过程中，学生学习本课的核心词汇和句型，并发展思维品质，做到“词不离句，句不离篇，篇不离境”。在教授新课时，陈老师非常注重对学生的数字训练，帮助学生快速掌握单词发音技巧，运用肢体语言和韵句引导学生理解记忆单词和句子。在充满趣味的游戏中，学生既巩固了句型，又锻炼了反应力。
篁山学片的陈丹老师和蔡枫老师执教的是四上Unit4 Numbers and Time Part A。两位老师教学风格不同，让我们受益匪浅。蔡老师性格开朗，轻松愉快的授课风格深受学生们及老师们的喜欢。课堂开始前，两位老师都播放了视频What’s the time?接着通过摘苹果的游戏复习上节课所学习的数字，帮助学生们巩固旧知，从而更好地接受本节课的新知。通过大声说单词，游戏等充分调动学生们的积极性，创造积极活泼的课堂氛围。陈老师教态自然，富有亲和力。她借助图片、视频和问题引出文本，环环相扣，由浅入深，循序渐进。整节课既有老师的引导，又有学生之间的自主合作。教学重难点突出，借助角色扮演，游戏实践等让学生进行重点知识的练习，情境的创造，让知识回到实际生活，让学生体会英语的实用性和人文性。寓教于乐，收放自如，学生们学得意犹未尽，整堂课取得了良好的教学效果。
上午第三节中心片区的郑世萍老师授课内容为：六年级上册Unit4 Buying New Clothes Part A。郑老师从教授单词到引导学生观察售货员如何出售商品以及销售技巧，把单词的操练放在句子中加以练习运用，使学生达到学以致用的目的。在教授单词时，由听录音、跟读、拼写、了解含义入手，使学生对daughter, son ,dress, pair, shorts, cap这几个单词掌握透彻。chant、视频、游戏的加入，丰富了课堂内容，刺激学生的感官系统，激发了学生学习的积极性。最后输出部分，让学生自创对话，达到了情感教育的目的。
下午第一节陈冰冰老师采用任务型教学法，让孩子们带着问题去听、看、思考，结合小组讨论完成课堂练习并通过思维导图的模式来探究、复述课文。课堂以学生为主体，讲练结合，有梯度，有实效。通过丰富多样的课堂活动引导学生进行归纳总结，让学生在情境中体验、表达。通过小组合作和小组PK等方式来训练孩子们的口语表达以及反应能力，教学过程中，面对陈老师一个个任务接连抛出，学生们争相抢答，师生互动乐在其中。互动将课堂的气氛推向高潮，学生们在玩中学，在学中玩，情绪高涨，参与课堂的积极性很高。
评课总结 交流反思
教以潜心，研以致远，英语组全体教师进行评课。老师们分享了自己的教学思路，进行教学反思，英语老师们积极发言，各抒己见。大家对老师们较为从容的课堂驾驭能力，熟练的英语口语以及亲和的教学方式都给予了充分的肯定。同时，针对活动设计、课堂互动、板书生成等环节进行了细致的交流研讨，并提出了中肯有效的建议。每位老师认真细致的评课交流，既给予了我们提升教学水平的机会，也促进了英语组内老师们之间互相帮助，团结共进的和谐气氛。
知不足而奋进，望远山而力行。此次备教学评一体化主题教研活动，为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧和个人特长有机结合，从而促进教师课堂水平的整体提高！独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色。
▍图文：方莉
▍编辑：陈丽珍
▍二审：胡慧冰、朱倩莉
▍三审：办公室
