求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为促进新教师成长，夯实青年教师教学基本功，10月31日，笏石中心小学开展了“青蓝工程”师徒结对徒弟汇报课活动。
课堂展示
本次汇报课由金一新、许慧琳、陈佳琳、孙艳停四位新教师参与。为了不辜负此次珍贵的学习与成长机会，青年教师在专业导师、教学师傅和组内教师的耐心指导下，认真钻研新课程和新教材，精心设计教学过程，多次磨课，反思修改，力求将新理念渗透到教学的每个环节中，最终展示了四节高质量的汇报课。
上午第一节课是笏石东华小学金一新老师上的五年级上册《圆明园的毁灭》。金老师基于新课标要求、所在单元文本的特色、对学情的把握备课，围绕“走进一处遗址，倾听历史声音”这一任务群设计了三大学习任务，紧扣教材的重点和难点，将圆明园的辉煌和毁灭作为教学的重点内容，引导学生通过阅读课文、欣赏图片、观看视频、拓展资料等方式，深入了解圆明园的建筑风格、珍贵文物的辉煌成就，以及被侵略者肆意掠夺和烧毁的悲惨遭遇。同时，注重对课文中重点词句的理解和分析，让学生体会作者的思想感情和写作手法。
第二节课是中心校许慧琳老师和金老师同课异构的《圆明园的毁灭》。许老师选取的是圆明园辉煌的部分，她从流失文物——长颈葫芦瓶的自述为切入口，追忆昔日辉煌景观。许老师在教学过程中，始终把学生当作学习的主人，允许学生自由选择布局、建筑及文物中的一方面进行自由表达，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受，注重学生的独特体验和感受。许老师在允许学生自由表达后，不失时机地引导学生的思路，抓住需重点研究解决的问题，环环相扣，层层推进，学生的情感也在逐渐被唤醒与激发，营造出轻松的学习氛围，提高课堂效率。
下午第一节课是田头小学陈佳琳老师执教的《精卫填海》。整节课围绕开课伊始创设的“神话故事传讲人”展开，引导学生读准字音、读好节奏、读懂文意、理解情感、练讲故事。学生不仅对《精卫填海》这个故事有所了解，而且进一步掌握了学习古文的方法，培养了学生对学习小古文的兴趣。
第二节课是来塘小学孙艳停老师执教《桥》。课堂上孙老师创设了丰富的情景，教师以一段洪水肆虐的视频导入课程，迅速吸引了学生的注意力，成功激发了学生对课文《桥》的好奇心和探索欲。在讲解过程中，教师对课文内容进行了深入剖析，引导学生从环境描写这个角度去理解文本，让学生深刻感受到了老汉的伟大精神和小说的艺术魅力。
研讨交流
课后，全体教师进行了评课议课活动。老师们既肯定闪光点，又指出课堂教学中的不足，还提出了许多建议。最后，笏石中心小学语文教研员陈丽琴老师做总结讲话。她强调：在教学中，要引导学生积极参与语文实践活动，提升语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。创设真实的学习情境，激发学生学习兴趣。同时，注重跨学科融合，拓宽学生视野。教师需不断更新教学理念和方法，以适应新时代语文教育的要求，努力为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础，让语文教学绽放新的活力。
竹有千节，起于幼笋。笏石中心小学将持续推动教育教学工作高质量发展，加快青年教师的专业化成长步伐。相信青年教师在听取同行教师宝贵的教学建议后，定会再接再厉，且行且思，在教师专业发展的道路上行稳致远，为笏石中心小学贡献青春力量。
▍图文：陈丽琴
▍编辑：陈丽珍
▍二审：德育室
▍三审：办公室
