“笏小·越读”教师读书分享会
分享书名：《做最好的班主任》
分享教师：陈素霞，一级教师。见贤思齐，学而不厌。常读书常思考，做一名爱读书、善读书的教育者，在教育的航程中乘风破浪，不断前行。
读书分享
如同老友重逢，再读李镇西的《做最好的班主任》一书，我还是会被李老师的教育艺术折服。尤其是书中“走进心灵的艺术”这一章节，李老师以深邃的教育智慧和细腻的情感触角，引领我们用爱和理解去滋养每一颗稚嫩的心灵。
“倾听是走进心灵的关键。”书中一个个成功的教育案例告诉我们，教育者应当是学生心灵的倾听者、理解者和支持者。在我的教学生涯中，我深刻体会到，耐心地倾听学生的心声，能够帮助我们更好地理解他们的需求，建立起相互信任的关系。
记得班上有一名学生，性格内向，成绩平平，总是默默地坐在教室的一角。在一次偶然的交谈中，我发现他喜欢绘画，梦想成为一名画家。了解了他的内心世界后，我开始尝试与他进行更深层次的心灵对话，鼓励他坚持梦想。同时，在班级文化布置时，我把他的一幅油画作品张贴在班级最显眼的位置。全班同学都对这幅画赞叹不已。从那以后，他的脸上绽放出了自信的笑容。他不仅在绘画上有了更大的进步，学习态度也发生了显著的改变，成绩稳步提升。这件事让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰，只有走进学生的心灵，才能激发他们的潜能，引导他们健康成长。
在面对各种教育难题时，李镇西老师展现出了非凡的教育智慧。他认为教育者应当成为学生心灵的港湾，为他们提供安全、温暖和支持，在处理具体问题时，应该体现对学生成长的深切关怀。
上学期的一天，我们班上的一个小组长小方流着眼泪向我诉说，她被同桌小易欺负了，小易在其他同学面前说她检查作业太较真，拿着鸡毛当令箭，还鼓动大家不跟她玩。
我听了以后对她说：“那我去把小易叫来谈谈，好吗？”她连连摇头：“不，您不要找他，我不想让他知道我跟老师说了这事。”我很奇怪：“你不愿意我出面处理，那你为什么要跟我说呢？”她迟疑地说：“小易背诵不熟练，我让他重新背，这是不是斤斤计较？我是不是真的太较真了？”“做事情认真，是非常难得的品质！”我帮她擦了擦眼泪，诚恳地说，“而且，认真检查作业是对同学负责，这怎么会不对呢？这事是你的同桌不对，这样吧，我不当面批评他，过两天咱们班要举行‘六一’活动，到时看我的！”她点头嘱咐：“您记得不要告诉大家，是我说的这件事情。”
“六一”那天，我和孩子们一起玩“击鼓传花”游戏，花停在谁手中，谁就表演一个节目或者回答一个问题。孩子们故意让花停留在我手中，在大家的哄笑声中，我果断选择回答问题。一个顽皮的小男孩兴冲冲问我：“老师，请说出我们班里您最喜欢的三位同学！”当然，这个问题是我提前悄悄安排的。在全班同学期待的目光中，我假装思索了一会儿回答：“班上的每个孩子我都喜欢，不过我最喜欢的是做事负责的同学，比如小方同学。在她的监督下，他们小组的作业是咱们班完成得最好的！还有小易同学，最近他是咱们班上进步最快的……”第二天，小方偷偷告诉我，小易跟她和好了。这个过程让我深切感受到，真正的倾听是走进孩子的心灵，是爱与理解的传递。
虽然这学期我不再担任班主任，但是这本书中李老师的教育智慧对每一位老师都具有深远的启示和价值，对所有教育者都是一种宝贵的财富。教育是一场爱与智慧的旅行，让我们一起探索，一起成长，成为学生心灵的守护者，成为学生生命旅程中一座温暖的灯塔。
▍图文：陈素霞
▍编辑：陈丽珍
▍二审：魏春莺
▍三审：德育室
