为加强教育教学常规工作，进一步落实“双减”政策，促进教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化。我校于2024年10月17日对语文教师的教案、学生的语文作业进行了全面细致地检查。
“教”学有方 “案”藏智慧
从教案检查结果来看，老师们备课态度非常认真，能够依据课程标准及班级实际制定明确精准的教学目标，确定恰当的教学重难点。教案设计合理，教学过程清楚、详细。在教案设计中，多数教师精心设计丰富多样的学习方法，并在教案的书写过程中做到了字迹清晰工整，图文并茂。部分教案存在日期、主备教师填写不完整的情况。
精耕细“作” “业”精于勤
作业是教学反馈的重要环节。通过检查，各科老师们都能够依据课堂的教学情况，有针对性的布置作业。同时注重作业的分层留批。学科特点鲜明，形式多样。但存在个别学生的错别字没有被圈出，或者圈出后没有及时改错的情况。
及时总结 有效推进
检查结束后，奥丽老师对本次检查的结果进行了反馈，王春梅副校长就此次检查情况进行了总结，对如何进行学情分析、课后反思与二次备课如何体现实效、作业回批的重要性等问题进行了细致地分析，相信老师们定能知不足，而后自反。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有平时规范管理、落实“双减”作业要求，优化作业设计，养成良好的作业习惯，才能切实提高学生的综合素养，“五育并举”才有落地的土壤。我校教师将始终以作业为抓手，将“减负提质”内化于心，外化于行，落实在日常教学工作中。
撰稿人：教科室 奥丽
初审：王春梅
复审:王春梅
终审：张礼
编辑：杨建婷
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