亲爱的家长朋友，欢迎来到泸州市关工委家长学校微课堂。今天与大家分享的主题是：孩子被老师误解了，怎么办？
最近初一男生小军的妈妈来求助，说儿子成绩中等，常因为上课讲话被老师批评。一次数学课上，老师正在板书，转身时，刚好看见儿子跟同桌讲话，就批评了他：“小军，请遵守课堂纪律，安静点，别总打扰大家！”儿子其实是在回答同桌的疑问，被误解上课违反纪律，儿子觉得特别委屈，回家说不想上数学课了。
第一，要给予孩子足够的信任和理解。前面的案例中，有的家长可能会跟孩子讲道理：“老师为什么误解你而没有误解别人？还不是因为你以前表现不好！谁让你上课爱讲话？”如果这么说，孩子会感到更加生气和委屈，甚至都不愿意说出实情。其实，此时孩子需要的不是猜测，更不是指责，他需要的是家长的信任和理解。比如，小军妈妈可以这样和小军说话：“老师误解了你，你感到很生气很委屈，对吧？”孩子听到这样的问话，知道自己的行为得到了家长的理解、接纳和尊重，于是就给妈妈详细讲出当时的情况。讲述的过程就是委曲得以宣泄的过程，理智回来了，他们可能会自己发现或说出家长想告诉他们的道理：“嗯，我当时回答同桌的问题，刚巧被老师看到，加上以前上课爱讲话，确实容易被老师误解。看来我得做出改变了，要不然还会受到误解的！”
第二，鼓励孩子找机会与老师作出说明。告诉孩子：“如果是老师不了解情况而错怪了你，可根据当时的环境和气氛，看是否有机会给老师说明一下，假如有机会，则进行必要的说明。假如一时不便，可暂时放下，课后找适当的机会跟老师说明，”引导孩子选择老师心情比较好的时候，单独向老师澄清情况，表达感受和期待，同时也要在老师面前承诺要改正上课有时爱讲话的缺点。
第三，教给孩子与老师沟通的方法。如果孩子不知道在与老师沟通时该怎么表达，家长可以教给他们沟通的方法。家长可教孩子学会采用“观察+感受+需要+请求或希望”的方式。比如，可以引导孩子对老师说：“昨天的数学课，您转身时看到我跟同桌讲话，认为我有意违反纪律，我感到特别委屈和难过，因为当时你正在板书，同桌有个疑问，悄声问我，我回答他的疑问，刚巧被您看到了。我知道因为我以前上课爱讲话，很容易让您想到我又在违纪。所以您可否相信我，给我机会，改变上课讲课的坏习惯？”为了帮助孩子掌握友好沟通的方法，家长还可以与孩子进行角色扮演。
第四，要让孩子认识到，在日常生活中，各种各样的误会时有发生。你有可能误解别人，也有可能被别人误解，但重要的是不要被误解打倒，而要正确面对，正确处理。
好了，今天的分享就到这里。感谢您的收听，下次再会！
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文字｜转自泸州市关工委家长学校微课堂
编：赵春群
初审：余甫
终审：王丽
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