小小文字的力量
旃檀中学2024年秋
育人故事
个人介绍
多晓雅老师，现任成都市新都区旃檀中学校数学老师。多老师自工作以来，始终热爱教育事业，教学方式独特，教学成绩优异，深得学生和家长的认可。
教育格言
严于当严处，爱在细微中！
小小文字的力量
文字的力量，比我想象中强大，它既是思想的艺术，亦是灵魂的碰撞。
缘起—我的老师
回首学生时代，我常以文字表露内心所想，也以文字与他人沟通。
犹记当年我初二的时候，语文老师在给我的评语里写到“秀外慧中”，还写到“希望我的女儿长大也能够像你一样”。这短短的几句评语，温养了我多年，让我发自内心地想要做得更好，能够配得上我老师的期待。
缘聚—我的学生
如今我也进入到教师行业，我也坚信，小小的文字可以带来超乎人想象的力量，我应该要把这份力量传承下去。
犹记得两年前的6月，临近期末，有次班级单元检测练习，很常规的题型，但同学们做得很不好。我批改完练习卷，深受打击，第二天上课没有像往常一样笑得灿烂、激情满满。
同学们察觉到了我的情绪低落，也感受到是因为昨天的练习卷做得不好，于是纷纷在课下时间给我写了一些小纸条。
有的说：“虽然我的数学不好，但您对我很有耐心，很简单的问题也会耐心指导我。虽然这次我考得不理想，但我也做出了B卷一些之前考试不想看不想做的题”。
有的说：“您的课我刚好能听懂，您很为我们考虑，不会让我们感到有压力，我学着学着更有兴趣了”。
有的把支撑自己信念的句子分享给我：“所有坚韧不拔的努力迟早会取得回报，老师加油！和我们一起努力，不管什么事我们都挺你”。
有的用很多美好的词夸我“亭亭玉立、冰清玉洁、天生丽质、明眸皓齿、聪明伶俐、神机妙算、颖悟绝伦......”，
有的直白表达：“老师不要自闭了，我会永远陪着你，爱你”，还有的写了一篇精彩的散文。
从这些纸条中，我看到了孩子们的用心，看到了孩子们的善良，看到了每个不同的个体的闪光点。他们在用自己的方式鼓励我，关爱我。
感动之余，我想，不能让这样的感情流动单向停止，我必须做点什么反馈给爱我关心我的同学们。于是，我跑遍许多商店寻找契合“向阳五班”的便签纸，给每位同学回信。最终，一张张奥特曼便签悄悄出现在大家各自的作业练习册里。
经历了这次事件之后，我能明显感受到，自己与孩子们的距离又近了。大家有了一种同舟共济、携手向前的默契感，包括在学业压力和精神压力都更大的初三，五班的孩子们也都不曾放弃。大家一起咬着牙，哪怕知道是难的题，哪怕知道是很复杂的，也都勇敢去尝试。哪怕嘴里会嚷嚷“好烦啊、好难啊、怎么这么难”，也都做到“口嫌体直”，仍然用心验算、用心解题。
缘续——未来可期
这些流转于卡片、便利贴、信件上的文字，每位教师都收到过不少。这些小小的文字里所流露出来的孩子们的善意、柔软、不同的思想等等，都曾带给我们很多感动，它们温暖着我们，支撑着我们，帮助我们度过教师职业的新手惶恐期、职业倦怠期以及未来会遇到的各种艰难时期。
新时代教师不仅要教书，更要育人，但育人也是很磨心的一件事。我们要抓住这样的契机，感受这些小小文字的力量，给自己的心灵，增加点养分。
— END —
图文：多晓雅
编辑：杨 娟
校对：陈 娟
初审：黄建容
复审：冯 明
终审：吴宗英
签发：曾 云
