园本赋能促提升
砥砺深耕再起航
骥江幼儿园新学期教师培训系列活动
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深化立德树人的教育根本任务，进一步提升教师队伍的专业素养，推动幼儿园课程高质量发展，2024年8月27日、28日，骥江幼儿园开展新学期园本培训活动。
园长领航 · 托育课程
在深度学习高剑琴科长《托班课程的组织与实施》专题讲座的核心智慧后，蒋红霞园长从我园实际情况出发，进行了系统的反思、内化与重构，并面向教师们进行了二次培训。
蒋园长以“尊重与回应式照护”为核心，重点强调托班课程项目需要精细化，并链接到相对应的课程内容，注重生活养育内容，真心地共情、关注幼儿的身心需要，提升我园“托幼一体化”的保教质量。
骨干引领 · 专业成长
苏雅《我是儿童研究者》
苏老师以游戏案例《哗啦哗啦倒下来》为主线，将游戏视频片段和教师分析相结合，让大家沉浸式地感受游戏中幼儿的发现和成长，也让大家对“如何去发现、支持幼儿在游戏中的有意义学习”有了新的思考。
朱琳《享音乐之美 探教学之法》
朱老师首先阐述了音乐教育对幼儿健康成长的重要性，接着从多个角度剖析音乐教学活动的关键要素，并结合实践案例提供了许多切实可行的方法策略，提升了教师的音乐素养和课程建构能力。
胡蓉《聚焦表征故事 倾听经验生长》
胡老师从“什么是幼儿表征”“探究幼儿园里的表征”“一对一倾听的意义及策略”等方面展开了详细阐述和讲解。针对在日常教育教学中如何实施“一对一倾听”，大家进行了深层次的交流与研讨，为教师点亮了提升幼儿表征能力的明灯，助力教师更好地理解幼儿、读懂幼儿、支持幼儿。
进阶式阅读 · 慧思悦享
◆自然，正是孩童天生该亲近该探索的对象。《靖江市幼儿园户外活动指导手册》从核心概念、价值体现、发展目标与关键经验等方面进行理论思考和剖析，为开展高质量的户外学习活动提供抓手和思考。
在假期的静谧时光里，全体教师致力于《幼儿园户外活动指导手册》的自主研读，深入探索户外活动在幼儿教育中的重要作用与实施策略。为进一步提升教师们的专业素养与实践能力，徐琳玲、赵双、陈文、高洋、吴婷婷、朱佩鋆六位青年教师分别针对手册的不同章节，再次带领全体教师进行进阶式的阅读研讨活动。
她们深度阅读户外小种植、小养殖区、小沙池区、小水池区、小作坊区、小社会区六块内容，结合我园教育资源与户外环境进行讲解，重点探讨“如何发现和理解幼儿在户外自由游戏中的学习”“如何支持和拓展儿童的经验”。
活动中，教师们将日常户外活动中细致入微的的观察经验与手册里的内容相联系，积极分享自己的一些收获与困惑，在思维碰撞中共同探寻户外课程的亮点和提升点，让幼儿在户外活动中主动探究，快乐成长！
每一次学习
都是追寻真知的修行
每一次奔跑
都是积蓄前行的力量
每一次启程
都是扬帆远航的征途
相信老师们带着新思考、新实践的种子，不断内化、吸收，以更高站位、更高标准、更高质量为幼儿园教育教学实践蓄力提升，脚踏实地开启新学期新的征程！
文编：龚 丹
图片：徐琳玲
审核：蒋红霞
签发：程 燕
