每周三下午是语文组固定的集体备课以及教研时间，在此期间，语文各备课组成员均能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1.有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以年级组为单位的集体备课研讨活动。备课中做到正确、全面、深刻理解教材；选择适合本班实际的教法学法；练习的设计，有趣味性、层次性、多样性；关注班上后进生，让他们融入教学过程，获得最大可能的发展。
2．扎实上课。磨课做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到上课教师说课、听课教师议课、领导点评。做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
3．相互学习。本学期集体备课加强练习“演课”环节，充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课并总结经验。
数学组教师们以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心，共同研究教学问题，数学组在每周四下午，分年级组开展集体备课教研活动，通过集体备课，统一教学思想，明确教学目标，确保每位学生能够全面掌握课程内容。
教师们紧随新时代教育的脚步，结合新课标，以问题为导向，不断更新观念、转变思路、探索教学方法。各组主备人能够提前一周备课，针对备课内容，指明教学重难点，挑选其中最重要的课时，进行演课环节，给组内老师们带来一节无生上课。听课老师们结合自身备课及教学经验，纷纷提出自己的建议与想法，为主备老师拓展了设计思路及教学策略，从而优化教学方案，提高设计质量。
英语组为扎实教师基本功，邀请赵洪喜老师对英语老师的各项基本功进行指导。英语组每两周安排一次专家听课活动。执教老师课前做足准备，课上一展风采。
课后，赵老师针对本节课中的优点及不足进行点评，深入浅出的指导，精准把脉的评价，一句句经典的话语给英语老师们指明了教学中前进的方向。评课之后，赵老师对英语老师们的两笔字及口语进行一对一指导。此外，老师们还抓住机会，针对自己平常教学中的困惑纷纷请教专家，或课堂困惑，或课例教学，亦或单词发音，问题或大或小，专家都给予了耐心细致的讲解，每次的教研活动，老师们都受益良多。
综合组全体教师利用每周五上午进行集体备课活动，在备课组长的主持下，进行下一周上每师一课教师的课例分析，为每师一课充分做好准备。
这学期在备课的基础上综合组各学科加强技能提升练习，在上周备课中音乐组所有教师进行合唱练习，体育组进行武术功夫扇和24式太极拳的学练，美术组进行了绘画方面的学练，整体效果较好。
集体备课为教师的成长搭建展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。学校领导高度重视集体备课教研活动，希望老师们进一步加强教学研究，优化教学手段，提高教师教学水平，落实课改新理念，提升学校整体教学水平，夯实学校教育教学质量的坚实基础。
图文：小学部教科室
编辑：郭赵燕
初审：黄海妮
终审：王 伟
