处处留心皆学问，细致观察提素养。学科的边界，从来不是束缚教育视野的藩篱。打破传统学科壁垒，推动学科融合，必定会为学生们的素养提升注入一股蓬勃的动力。
金秋十月，大地流金。田野里弥散着稻谷的清香，校园里流淌着桂花的馥郁，这是大自然万物成熟的季节。在四年级的语文课堂里，孩子们徜徉在第三单元《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》字里行间，书本中美妙的文字激发了孩子们观察兴趣，将孩子们的好奇心调动了起来。
大蒜、黄豆、绿豆、蘑菇等齐上阵，掀起了一阵“观察之风”，丰富了孩子们的居家生活，同时，观察将科学、语文甚至数学等学科相互联系起来，全面提高孩子们的综合素养。
一粒种子，经历播种、萌芽、成长、直至收获，完成了一次生命成长历程。孩子们将课文中学到的观察方法和表达方法进行主动迁移，边观察边记录边表达，感受植物的颜色、形状、大小的变化，用生动的文字记录下这一过程。
孩子们的观察日记，写得也是丰富多彩。为了鼓励孩子们坚持记录，老师们还对同学的作品进行了评比，表扬，鼓励学生留心生活，用心观察。
此次观察实践活动，实现了课内到课外，语文与科学的跨学科学习。孩子们在亲手种植、连续观察、记录表达中实现了能力的增长。处处留心皆学问，细致观察提素养。期待孩子们用真实的语言记录下更多美好，更多神奇。
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图文：四年级语文组
编辑：郭赵燕
初审：黄海妮
终审：王 伟
