金秋十月，桂子飘香
秋之美，在于积蓄与勃发
教之美，在于钻研与提质
为深入学习贯彻语文新课程标准理念，加强文言文教学研讨，提高文言文教学效能，10月12日下午，合肥市第六十一中学南区和合肥市太湖路小学两校教研联动，开展以“第二学段文言文教学设计初探”为主题的教研活动，执教研讨课的是合肥市太湖路小学的李娟老师、段翠丽老师。
Part 01
研讨课
《守株待兔》李娟老师
李娟老师是合肥市小学语文巫乃刚名师工作室成员，她执教的是三年级下册文言文课文《守株待兔》。李老师教态亲切自然，她从“读得准准的、读得顺顺的、读得明明白白的”三个方面层层推进朗读教学，扎实指导学生读通课文、理解句意。
李老师循循善诱，引导学生归纳学习文言文的几个小妙招，并学以致用。在读懂寓意环节，李老师指导学生联系生活中的实例，深刻领悟寓言故事所蕴含的道理，把寓意“说得清清楚楚的”，真正践行了“读小寓言，明大道理”的单元主题。
《司马光》段翠丽老师
段翠丽老师执教的是三年级上册文言文课文《司马光》。段老师利用单元导语、名人故事设置情境导入教学，接着从“读准字音、读好停顿、读懂意思”三个层次环环深入，逐步带学生走进文本。为了减少学生学习文言文的畏难情绪，段老师巧送锦囊，指导学生朗读时做到“声断气连”，翻译时“串词理解”。段老师在教学中潜移默化地引导学生理解并运用了看注释、看插图、扩词法等学习文言文的基本方法。
Part 02
课后研讨
接下来的教学研讨活动中，到场听课的老师们对两位执教教师的课堂教学展示给予了高度的赞扬，对她们不懈钻研课堂教学的精神表示认可。
大家评价两位老师课前对于文本进行了大量、透彻地研读，课堂教学环节循序渐进、步步扎根，带领学生归纳出许多行之有效的学习文言文的好方法，并指导学生在接下来学习中付诸实施，达到了学以致用的教学目的。
合肥市第六十一中学南区的李效香老师曾多次执教“小初衔接”文言文研讨课，她认为小学阶段的文言文教学虽然只是小学生的学习起步阶段，但该教授的文言文知识还是要有所涉猎，以此为学生今后的初中文言文学习打好坚实的基础。她建议小学语文老师们要有长远的教学眼光，站在小升初的高度进行教学设计与实践。
-end-
在场老师纷纷表示，此次教研活动扎实有效，开阔了大家的教学眼界，今后要继续深入学习、实践运用语文新课程标准中一以贯之的教学理念，逐步树立起“大语文教学观”。
老师们在交流中碰撞了观点，在点评中汲取了新理念。相信今后老师们定会不懈探索，共研共学，在文言文教学的研究路上越走越远！
编辑：彭雯
撰稿：李效香 段翠丽 李娟
摄影：李效香 郭凯莉
初审：王辉
复审：王慧慧
终审：吕红梅
