幼儿园里一直陪伴着我们成长的柿子树，它的每一次发芽、开花、结果、落叶都在向孩子们展示着大自然的生动有趣，生生不息，孩子们也在它的默默陪伴下一年年的长大。
柿出有因•『缘起』
一天，带孩子们去种植园时，智智小朋友在路旁发现了一个柿子，引得大家议论纷纷。
“我吃过柿子，可甜可甜了。”
“我老家有好多好多柿子树”……
“我也吃过，我还知道这个柿子是淡的”
从这棵小小的柿子树开始，大二班小朋友开启了“柿柿如意”探索之旅。
小朋友们眼中的柿子是什么样的呢？为此，老师为孩子们制作了一个前期经验调查表，看看小朋友们对柿子的认知有多少？
柿子成熟之后，我们可以用什么方法采摘柿子呢？一提到要摘柿子，孩子们举着小手兴奋的说“我来我来”，可是有的柿子长得非常高，怎么摘呢？问题一出，孩子们纷纷思索对策。结合自己的生活经验，小朋友们自行分组进行讨论，想到了很多种方法，有的还考虑到了采摘工具的使用呢。
低处的柿子可以直接用手摘，高处的柿子需要借助工具梯子或者爬树，又或者请大人帮忙把树枝往下压，这样我们就能摘到了。
一个又一个柿子被摘了下来，孩子们拿着亲手摘下来的柿子，兴奋不已，在采摘过程中，孩子们感受到了收获的喜悦和成就感，更懂得了劳动是一件光荣而快乐的事情！
就柿论事•『探究』
回到活动室里，可爱的柿子宝宝们躺在筐子里，吸引着孩子们不断的讨论、探索。通过看一看，摸一摸，尝一尝，比一比，我们对柿子的特征、味道和营养价值都了解的清清楚楚。
快乐要懂得分享，孩子们把摘下来的柿子，分别送到各个班级，其他班的小朋友和老师都感受到丰收的快乐！
柿情画意•『画柿』
他们用稚嫩的小手画下摘柿子的过程，每个孩子的创作都来自他们心灵的深处！正因为对摘柿子有了切身的体验，才有了笔下丰富的内容。
柿柿如意•『后记』
柿子树课程的开展，不仅让孩子们深切体会到了“柿”界很美、很甜，而且也密切了他们与幼儿园的联系。就像一首散文诗中描写的那样：“柿子红了，像一个个小灯笼挂满了苍老的柿树，像田野里的一把火，映红了田埂，点燃了童年的记忆”。希望孩子们长大以后，不管走到哪儿，看到柿子树，便能回忆起幼儿园里柿子树下的点滴往事......
