五育融合育新人全面发展谱新篇——王村中心小学“五育并举”观摩活动简报

文摘 2024-09-30 16:19 河南

育德润心无浅处，向美而行育芳华。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，促进课程质量不断提升，切实提高学校育人水平。9月30日上午王村乡“五育并举”展示观摩活动，在王村中心小学举行。

参加本次观摩活动的有：南阳市教育学会和自育自学研究室秘书长王峰、卧龙区教体局办公室武华云、卧龙区教体局基教科李亚新、社旗县第二初级中学书记郭清生、社旗县第二完全学校校长刘桂中、社旗县第二小学副校长李建和教师代表、王村中心学校全体成员及王村乡中小学及幼儿园校（园）长、书记。

简篇-五育融合育新人全面发展谱新篇——王村中心小学“五育并举”观摩活动简报

活动中，秦校长首先以“厚植优势践初心，五育融合育新人”为主题进行工作汇报。分别从以下五个主题展开：

一、乐善文化做引领德育为先“优”起来

二、科学教育注活力智育为重“慧”起来

三、足球活动彰特色体育为基“壮”起来

四、多彩社团常运行美育为要“雅”起来

五、乐耕乐耘双生花劳动为本“强”起来

简篇-五育融合育新人全面发展谱新篇——王村中心小学“五育并举”观摩活动简报

王村中心小学以“乐善”文化为引领，秉承“做最好的自己”的校训,以“培养集真善美品格于一身的乐善少年”为育人目标，遵循学生发展、教师发展、学校发展三大宗旨，凭借质量立校、特色强校、科研兴校、强师振校四项策略，依托“乡村学校少年宫”“全国青少年足球特色学校”“卧龙区首批科学教育实验校”“乐耘草药园”“乐耕种植园”等阵地，力争在党建工作、教师队伍、学生素养、课程开发、文化建设五大领域踔厉奋发，打响学校育人品牌。

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秦校长带大家参观了乐创科技室，展示了丰富多样的实践活动，科创教育对孩子的学科知识掌握有很大的帮助，可以增强对科学原理的理解、培养数学思维、提升技术素养、跨学科整合能力、自主学习能力以及创新思维等。这些能力不仅有助于孩子们在学校的表现，更将伴随他们一生的发展。

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学生社团建设是实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口，让美育得到充分发展。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校开展丰富多样的社团活动。

学校利用场地优势，开辟乐耘草药园约1500平方，种植金银花、泽兰、石竹等43种中草药。并开设了仲景草药室，让同学们在理论和实践相结合中，了解中草药文化，感受劳动和知识带来的幸福与快乐。多种多样的劳动教育引导广大学生牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养学生积极参与劳动实践，增强学生生活能力与实践能力。

学校结合自身实际，践行并不断完善“教育因快乐成长而美好，人生因善良善为而精彩”的乐善文化，其中校训“做最好的自己”大道至简，通俗易懂，致力于让优秀成为一种习惯，让卓越伴随一生；学风“乐学善思乐行善新”让学生快乐成长，知行合一，注重创新；积极向上、旋律优美的校歌《乐善的校园阳光暖》被广泛传唱，力争让学生内化于心，外化于行；争做“集真善美品格于一身的乐善少年”已成为全体学生的共同追求。

观摩团一行兴致勃勃到演播厅观看我校庆祝中华人民共和国成立75周年“童心向祖国礼赞新时代”文艺汇演。同学们用嘹亮的声音歌唱祖国，用深情的语言诠释情怀。观摩团成员被情绪感染着，激动着，爱国的感情和同学们一起在心中流淌。

美之所至，心之所向。学校将继续秉承“五育”融合的教育理念，用心用爱用智慧构建德智体美劳全面培养的教育体系，以课程建设、活动开展等为推手，深入推进“五育并举”工作，促进学生全面健康发展。

王村教育

发布校园动态，宣传先进典型，介绍办学特色，服务教育教学，加强家校沟通，共享优秀资源。

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