时光荏苒，愉快而又紧张的一学期在孩子们的欢声笑语中即将结束。为了激发学生用信息、学科技的兴趣，培养学生的数字化能力和信息素养，继红小学从三年级起至五年级，开展了有趣味、重实践、情境性的信息科技课程。随着一个学期的课程学习与实践，你瞧，每个年级的小朋友，个个都结出了丰硕的学习果实。
三年级信息科技课程内容是《在线学习与生活》，注重培养学生的信息获取和整合能力。期末作品是对“美图”软件的摸索、对鼠标的掌控等，都很考验三年级孩子们的耐心和实力。同学们围绕亚冬会主题，充分发挥自己的想象力……呈现了一幅幅童真美好、美丽多元、清新怡人的图画。以鼠标运筹帷幄，将倏忽灵感展现出来，热烈畅意地表达了对哈尔滨的热爱和运动的喜爱！
四年级信息科技课程内容是《数据与编码》，注重培养学生的信息交流和分享能力。学生们化身为冰城“代言人”，从名胜古迹、地方美食、亚冬盛会等各个角度制作电子小报来宣传哈尔滨的美丽与文化。
五年级信息科技课程内容是《身边的算法》，期末作品通过图形化编程创作，或是关注亚冬盛会，寻找生活的乐趣；或是妙笔生花，让思维无限的徜徉。鼓励孩子们自由发挥想象力，创造出属于自己的作品。通过流程图的绘制来分析问题、制定解决问题的思路。这种学习方式不仅培养了他们的算法思维，还激发了他们的创新精神。
教育有温度，发展有力度，信息科技测评注重对学生信息操作能力的评价，更注重在评价过程中对学生信息能力的提高和创新能力的培养，通过这次测评不仅检测了学生的信息科技素养，更带给孩子们不一样的感受和体验，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在学习的各个领域中，勤奋上进，做最闪耀的那颗星。
撰稿 | 王月 |
审核 | 闫春峰 |
签发 | 林淑华 |
