在亚冬会即将盛大启幕之际，继红小学永丰校部以一场别开生面的文创项目活动，为冬日的校园注入了无限活力与创意激情。此次活动聚焦于 “龙江 GOGOGO 冰雪伴我行亚冬会文创作品设计”，旨在通过PBL项目式学习，引导学生深入挖掘家乡黑龙江的冰雪文化，激发他们的创新思维与实践能力，同时为亚冬会增添一抹独特的青春色彩。此项目已持续贯穿整个三学年，其中重点参与的是三年四班。这一项目犹如一座思维锻炼的熔炉，在多个维度助力学生成长。它能够极大地拓宽学生的思维视野，让学生跳出传统学习的局限，学会从多元文化融合以及实际应用的角度去思考问题。在探索文创作品的设计过程中，学生的逻辑思维得到强化，从对文创产品的市场调研分析，到确定设计方向、规划制作流程，每一步都需要严谨的逻辑推导与判断。而且，项目式学习鼓励学生突破常规思维定式，大胆发挥想象力与创造力，在冰雪文化与文创产品的结合上进行独特的构思与创新表达，培养学生的发散性思维，使他们在面对问题时能够提出多种新颖的解决方案，为学生未来应对复杂多变的社会环境奠定坚实的思维基础。
活动伊始，同学们在老师的带领下，满怀期待地来到中央大街、中华巴洛克景点附近的文创店。这里文创产品琳琅满目，犹如一座创意的宝库，等待着同学们去探索发现。同学们穿梭其中，眼神亚冬会文创项目中充满了好奇与专注。他们仔细观察每一件文创作品，用心感受其中蕴含的文化气息。有的同学被精美的冰雪元素雕刻吸引，驻足良久；有的则对带有地标性建筑图案的饰品爱不释手。在挑选自己最喜欢的文创作品时，同学们可谓是精挑细选，每一个选择都蕴含着他们对美的独特理解。回到课堂后，大家迫不及待地分享自己的收获，通过手绘或摄影的方式，将心仪的文创作品生动地呈现在学习单上，这些记录不仅是对创意的捕捉，更是同学们对冰雪文化理解的初步表达。
在课堂讨论环节，同学们思维的火花不断碰撞。他们发现，现有的文创产品大多巧妙地融入了冰雪元素和地标性元素，这无疑是对家乡文化的生动展示，也正因如此，这些文创作品深受大众喜爱，具有广泛的市场接受度。然而，同学们以敏锐的洞察力察觉到，这些文创产品主要面向成年人群体，在设计风格和功能上与小学生的审美和需求存在一定差距。对于充满活力、想象力丰富的小学生来说，现有的文创产品缺乏足够的趣味性和互动性。这一发现成为了同学们创新的动力源泉，他们决心设计出一系列真正属于小学生自己的文创作品。于是，一场创意的风暴在教室里悄然兴起，同学们热烈讨论，最终确定了多种文创形式，如冰箱贴、徽章、小镜子、钥匙链、变装娃娃、笔袋、饰品等，这些形式既实用又充满趣味，贴合小学生的日常生活和审美喜好。
确定了文创方向后，同学们在老师的引导下，将目光投向了身边丰富的东北特色地方材料。桦树皮、松塔、松子、麦秸、羊毛毡、透明亚克力材料等，这些平日里看似平凡的材料，在同学们眼中却充满了无限可能。同学们充分发挥自己的想象力，将冰雪文化与这些特色材料巧妙融合，精心设计草图。每一笔线条都倾注了他们对冰雪世界的热爱，每一个图案都蕴含着对亚冬会的期待。在小组制作成品的过程中，同学们分工明确、协作默契。擅长手工的同学专注于材料的剪裁与拼接，细心雕琢每一个细节；富有绘画天赋的同学则拿起画笔，为作品增添绚丽的色彩；逻辑思维较强的同学负责整体构思与布局，确保作品既美观又实用。在大家的共同努力下，一件件富有创意和特色的文创作品逐渐成型，它们宛如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着同学们智慧与汗水的光芒。
作品完成并非终点，同学们以更加严谨和专业的态度对作品进行审视，提出了许多富有建设性的改良意见。有的同学从色彩搭配的角度出发，认为可以运用更加鲜艳明亮的色彩，以增强作品的视觉冲击力，更好地吸引同学们的注意力；有的同学则关注到产品的实用性，提出可以在一些文创产品中增加功能设计，如在笔袋中添加小隔层方便分类存放文具，在钥匙链上配备小型工具等，使文创产品不仅美观，更具实用价值。这些细致入微的思考和积极的讨论，展现了同学们对作品精益求精的追求，也体现了项目式学习对学生批判性思维和创新能力的培养。
此次文创项目以项目式学习为核心，为同学们带来了全方位的成长与收获。在知识层面，同学们通过深入了解文创产品的设计、制作过程，将数学、语文、科学、信息及美术等多学科知识融会贯通。数学中的几何图形知识帮助他们设计出美观实用的作品外形；语文的文化底蕴为作品注入了丰富的内涵；科学的材料特性研究让他们懂得如何选择合适的材料；信息技术提升了他们的设计效率和展示效果；美术的审美能力则让作品更具艺术感染力。在能力方面，同学们的创新思维得到了极大的激发，从最初的创意构思到最终的成品制作，每一个环节都需要同学们打破常规，大胆创新。团队协作能力也在项目中得到了充分锻炼，小组内成员相互配合、相互支持，共同克服了一个又一个困难。同时，同学们的观察能力、思考能力、动手能力以及解决问题的能力都在实践中得到了显著提升。更为重要的是，此次活动让同学们更加深入地了解了家乡黑龙江的冰雪文化，增强了他们对家乡的热爱之情和文化自信。他们用自己的创意和双手，将冰雪文化转化为一件件富有生命力的文创作品，不仅为亚冬会献上了一份独特的礼物，也为家乡文化的传承与发展贡献了自己的力量。
展望未来，继红小学将继续深化项目式学习的实践与探索，为同学们提供更多展示创意和才华的舞台。相信在这样的教育模式下，同学们将不断成长为具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代少年，在传承文化、创造美好的道路上越走越远，绽放更加绚烂的光彩！
撰稿 | 张芳 |
审核 | 吴治新 |
签发 | 林淑华 |
