每一次遇见
都是美好的开始
每一次学习
都是自我的成长
每一次奔跑
都只为凝聚更好的教育能量
秋日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，提高教师教学质量，更好地促进教师对各个领域活动的组织能力与专业化成长，关注幼儿学习与发展的核心经验，营造勇于探索、挑战自我的氛围，促进教师更新教育教学理念。我园开展了一系列教研、班级半日观摩及公开课活动，为老师们提供了一个展示、学习、交流、研讨的平台。
01
『凝聚众智慧 用心勤研磨』
在充满爱与希望的幼儿园里，一场知识与经验的碰撞正在精彩上演。教师们围坐在一起，每个人的脸上都写满了认真与专注。大家共同研读课程，分析幼儿的年龄特点和学习需求，精心设计每一个教学环节，梳理幼儿的一日生活流程。
02
『观摩促成长 聚力共研思』
结合《深圳市宝安区幼儿园“雏鹰计划”新教师培训实施方案》文件精神，为真实解决教师的日常教学困惑需求，加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师逐步提高、快速成长，推进其业务水平的提升。本次观摩以师傅和徒弟的班级为阵地，师徒交换观摩，促进交流。
师傅们以丰富的教学经验和精湛的教学技巧，展示丰富有趣的一日生活课程。他们引导孩子们积极思考、大胆发言，让知识在轻松愉快的氛围中传递。徒弟们则在一旁认真观摩，仔细记录，汲取着师傅们的教学智慧。
徒弟们学以致用，表现出了作为一名幼儿教师的专业和热情。她们有计划、有目的、有组织地设计与开展了晨谈活动、区域活动、户外活动以及餐前活动。细致入微，让孩子们在活动中“动”起来，让教学气氛“活”起来。
在半日观摩中，各班级老师纷纷报名积极参与，相互学习精进。
同时，秉承着“走出去，引进来”的原则，更好的发挥“传、帮、带”效能，集团园所老师之间的交流互动也是很好的学习契机。西乡街道中心幼儿园(集团)南昌幼儿园老师走进我园参与了小班半日活动观摩，共同增进彼此工作经验交流，相互促进教师之间的专业成长。
深耕细悟共优化
教而不研则浅，研而不思则空。观摩活动结束后，开放班级教师对一日生活各环节进行回顾与反思，其中包括本班特色说明、亮点、不足与具体改进的措施等。观摩教师们针对半日活动环节安排的合理性、教学活动的组织策略、教师的观察、介入与指导等问题进行深入的讨论，通过研讨老师们更能明晰在教育教学与班级管理方面的着力点，展亮点、补短板。
03
『课堂展风采 磨砺以致远』
每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，上好一节活动课是对教师专业成长的赋能。为了优化各个领域活动的组织，我们开展了公开课展示活动，展示课堂精彩纷呈，老师们授课内容贴近幼儿生活，授课方式灵活多样，用幼儿喜闻乐见的方式以及游戏化的教学模式让幼儿在快乐中学习。
以评促教齐奋进
公开课结束后，参与教师进行评课，先由授课的教师对自己本次教学活动进行自评，再到参与听课的教师们从活动目标的适切性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言、各抒己见，共同探寻教学活动组织的亮点和提升点。
最后，曾园长对本次公开课活动进行总结，充分肯定了教师们的教学状态，以及对课例的充分准备和用心。曾园长表示，教师要结合幼儿各年龄段关键经验，在活动中促进幼儿关键经验的获得。同时希望大家要做一位反思型的教师，通过一次次的展示、观摩和教研，不断提高自身的专业素养和教育教学组织能力，以促进自身的专业成长和园所保教质量的提升。
每一次观摩都是迈向孩子的深度观察与解读，每一次教研都为教师的专业成长搭建了交流与研讨的平台。本次半日观摩、公开课教研系列活动的开展，不仅提升了教师们自身的专业素养，同时也有效促进了教师间的相互学习与交流，为全体教师的专业化成长提供了良好平台。我们将不断探索，追求质量，让活动更加精彩，让教育充满活力！
『END』
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拍摄|黄文清
撰写、排版|全月婵 刘蓉英
初审|孙梦婷
终审|曾勇芳
