以爱之名,守望幼教初心——记高唐县梁村镇中心幼儿园教师宋群
文摘
2024-07-09 10:17
山东
宋群,女,汉族,中共党员,大学本科学历,中小学二级教师。从教以来,她始终保持一颗童心,始终用自己的爱心、耐心、责任心对待每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长,赢得了幼儿及其家长的一致好评。曾获得“高唐县教书育人先进个人”荣誉称号。坚定信念,锤炼“师魂”。作为一名幼儿教师、一名共产党员,该同志始终把教育事业作为自己的人生大业。从教以来,她坚守教育岗位,秉承幼教初心,一直耕耘在教育教学第一线,在平凡中坚守梦想,用心上好每一节课,做好孩子们的引路人。她忠诚于党的教育事业,遵纪守法,认真学习国家有关教育的方针政策,恪守教师职业道德,以党员的标准要求自己,发挥党员的先锋模范作用。在工作中时刻以集体利益为重,团结同事,诚恳待人。她分管园内政工和党建工作,经常加班到很晚,也从不抱怨。她以高度的责任感和事业心投入到工作中,志存高远,忠诚担当,自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。关爱幼儿,倾注“师爱”。“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”她始终把陶行知先生的话记在心间,用爱滋润幼儿,用自己最大的努力帮助幼儿,春风化雨,静待花开。一直以来
,她总是用微笑迎接每一位小朋友,是孩子们的好朋友。爱是具体的、琐碎的,遇到特殊天气的时候,她会及时提醒孩子增减衣物,提醒家长注意天气变化。假期里,她会嘱咐孩子们不要到马路上和河边玩耍。幼儿教师是孩子的启蒙老师,她不仅要教会孩子们良好的生活习惯,更重要的是教育孩子们如何扣好人生第一粒扣子。她总是主动发现孩子们的闪光点,面向全体幼儿,因材施教。在自主游戏中,管住嘴,迈开腿,认真倾听孩子的游戏故事,记录他们的成长。在区域活动中,她根据幼儿的发展需要投放活动材料。美工区里,她和孩子们一起涂鸦、做手工,创造出五彩斑斓的世界;益智区里,她鼓励孩子们多思考,善于发现问题并解决问题,锻炼了孩子们自主学习的能力;阅读区里,她和孩子们轻轻翻阅绘本,引领孩子们沉醉在一个个精彩的童话世界里……精益求精,提升“师绩”。对待教学工作,该同志始终做到一丝不苟、精益求精。深入钻研《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》,从幼儿的实际出发,掌握幼儿所达到的水平,真正做到促进每一位幼儿的全面发展。她在每次教育教学活动中总是积极地为幼儿创造条件,让幼儿与环境、与同伴、与老师之间进行互动,充分调动了幼儿学习的主动性与自主性,把学习的主动权交给了幼儿,从而真正成为学习的主人。位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业则成;斯是教师,唯有勤耕。她深知要成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的知识储备是远远不够的,要树立终身学习的理念,不断地提高自己的专业素质。在工作之余她始终坚持自我“充电”。积极参与学习培训,勤于学习,钻研业务,经常阅读一些专业的幼教理论书刊,在不断地总结与反思中,获取有益的教学经验。她很注重知识的积累,时刻告诫自己,不管任何时候都要牢记不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海的道理。只有在平时的教学工作中,不断地总结反思,勇敢地尝试创新,才能提高教学业务水平。她所参与的市级课题《同理心视角下的幼儿园家园合力共育研究》已顺利结题。她所参与撰写的《以爱为本,爱生育人——高唐县梁村镇中心幼儿园文化特色》在山东省特色学校建设优秀案例评选活动中荣获二等奖。她所执教的集体教学活动《图形变变变》被评为县优质课二等奖。甘于奉献,塑立“师德”。其身正,不令则行。她深知自己作为教师“身教”往往胜于言教。这虽是一种无声的教育,却能表达此时无声胜有声的效果。每天早晨主动大声地向每位幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和她说话时,总是蹲下来亲切地与他们交谈。长期以来,她自觉端正师德师风,严格执行园内各种规章制度。她从不无故缺勤,即使胳膊骨折也一直坚守岗位。2020至2022年连续三年年度考核优秀。曾记得她班上有一位特别胆小的小女生,不敢大声说话,不敢回答老师问题,天黑了从不敢自己走出屋门。于是她设计了一节心理健康课,让孩子们把害怕的东西画在纸上,等到晚上把它扔掉,就会什么都不怕了。第二天,孩子高兴地对她说“我现在不怕黑了,就什么也不怕了。”那个小女生也渐渐变得自信开朗,现在已经是一名成绩优异的小学生了。她说,看到孩子们的进步与成长是老师最幸福的时光。她说,有爱的教育可以让每一个幼小的心灵灵动起来。孩子们做错了事,她总是能多给孩子们一次机会;孩子们获得了成功,她总是给孩子们送上一个赞许;孩子们遇到了困难,她总是给孩子们送去一份鼓励。每天她都是孩子们的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱去感染每一个孩子幼小的心灵。耿耿园丁意,拳拳育人心。于她而言,教育是一场爱与责任的坚持。她用小小的光,引领孩子们前行;她用纤弱的力量,教会孩子们坚强;她用高度的责任心,赢得家长们的信任;她用强烈的进取心,促使自己成长。她以爱的名义,守望着自己的幼教初心。