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我们怎样对孩子进行批评教育(二)
先锋小学“每日叮咛”系列（四十）
家校共育
让教育更加完整
心手相牵
陪伴孩子成长每一步
家校共育
以爱为桥梁
沟通为纽带
让我们携手共创孩子美好的明天
尊敬的家长：
您好！上周我们讲了有关于批评教育的话题，那么如何具体实施呢？我们这周就接着谈一谈。首先我们要认识到，每一名孩子都会犯错。在孩子的成长过程中，思想错误或行为错误始终会伴随着孩子，对“犯错”这件事，家长首先要“接纳”。接纳错误、指出错误、修正行为这些都是家长的“规定动作”。
尊敬的家长：
您好！那么，这些“规定动作”应该怎样完成，才能让孩子在不断修正错误中成长呢？首先，我们要善于发现孩子的问题或错误，有的家长不善于发现，有的家长发现了也不积极地、及时地指出和坚持纠正，原因是认为这些事情太“小”了！比如，经常不按量完成家庭作业，长时间躺在沙发上看手机，吃饭时没有讲究餐桌礼仪，随手扔垃圾、随地吐口水、闯红灯，说不文明的话语….. 习惯成自然又熟视无睹是促使孩子酿成更大错误的推手。一旦错误行为被持续，就会形成习惯，待孩子长大后，大人再纠正就会引发激烈的家庭矛盾，家长再去教育和修正就难上加难了。
尊敬的家长：
您好！以上这些问题虽然看上去很“小”，但在我心里却不小。因为这些问题涉及到生命安全、涉及到文明礼仪、涉及到尊老爱幼，涉及到影响终身学习的学习习惯…….教育无小事，对孩子的成功教育就是从这一件件小事中积累来的。如果，我们的家长缺少对孩子的陪伴，就会缺乏对孩子的观察和发现，就去缺失对孩子进行教育的最佳时机。那么除了“善于发现”外，我们还可以怎么做呢？
尊敬的家长：
您好！二是善于“倾听”。孩子犯错后，家长要善于倾听孩子说一说出错的原因，因为有的错误是故意为之、有的错误是事出有因。在倾听时，针对自家孩子的实际情况，不可偏听偏信，也不可全听全信，因孩子的视角和大人的视角不同，大人要多方采集意见，不仅听，还要结合看一看、问一问的行为，一次找准问题的根源，才能对症下药。
尊敬的家长：
您好！三是善于把改正的解决办法交给孩子自己想、自己做。比如，当孩子的书写状况越来越糟糕时，家长首先要表明自己的心情，说：“我看到你写的字东歪西倒，我感觉自己很烦躁，也很失望。你能理解我的心情吗？”可以接着说：“因为，我认为你的书写状况反映了你最近学习态度出了问题，你认为呢？”再接着说：“那么，你觉得你应该怎么做？如果再这样下去没有起色，你有什么更好的办法来解决？”要充分聆听孩子的想法，聆听完后，要严肃对孩子提出要求。注意，严肃不是打骂，而是板下脸来说话，一字一顿地好好说。注意，批评教育不能拿自己的孩子和别人家的对比；同时要深刻认识到，孩子会反复犯同一个错误，因为小孩就是小孩，要不厌其烦地、想着各种能让孩子入脑又走心的办法去教育。
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撰文|黄新娜
编辑|吴 茜
审核|黄新娜
发布|袁佳敏
