“聚焦跨学科，赋能新课堂”——初中语文教研活动

教育 2025-01-01 19:44 河北

在这个充满希望的冬季，为了积极探索语文教学的新路径，促进学科间的深度融合，石家庄市第四十二中学初中语文组于12月24日成功举办了一场别开生面的“聚焦跨学科，赋能新课堂”语文教研活动。本次活动旨在通过跨学科的教学方式，为语文课堂注入新的活力，提升学生的学习效能与综合素养。十六中初中语文组教师参与交流并学习。

活动伊始，初中语文组教研组长宋娟发表了对未来跨学科教学的深度构想，强调了跨学科教学在当前教育改革中的重要性，并鼓励教师们勇于尝试，不断创新，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

随后，贾焱鑫老师展示了“诗韵画意，文墨飞扬：语文与美术课的融合之旅”的语文教学实践，贾老师提到语文与美术的融合，不仅仅是知识的叠加，更是思维方式的碰撞与融合。在融合课程中，学生们将学会如何运用不同的学科视角来审视和解读同一事物，从而培养出更加全面和深入的认知能力。此外，跨学科的学习还能帮助学生们打破学科壁垒，拓宽知识视野，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

接着，闫庭舜老师分享了关于参加市评优课的经验与反思。他提到一堂真正的语文课还是要回归语文本身，《周亚夫军细柳》整节课就是以“真”为核心内容，以多种多样的朗读方式为主要讲授方法的一节课。通过老师群策群力，这节课无论是从语文性角度，还是从知识的深度，还有整个情景的真实感来说，都可以算是一节真正的语文课。

杜娟老师曾受邀参加2024年度中学语文课堂展示大会暨“读书种子计划”读书经验交流活动，并在活动中做现场展示课例。紧接着分享了她参与并观摩的优秀课例。杜娟老师提到，对于文本的深层次挖掘是十分重要的，不仅要增加学生文本阅读的厚度，还要有深度。将历史知识与语文课文相结合，通过讲述课文背后的历史故事，加深学生对课文内容的理解，结合心理学科的知识，引导学生从多角度感受语文的魅力，激发学生的想象力和创造力。这些生动有趣的案例，不仅展示了教师们的教学智慧，也为学生们打开了通往知识世界的新窗口。

最后，宋娟老师分享了她参与省评优课的课例，提到进行说明文写作指导时，也要贴近学生的生活，让写作指导有趣有用，体现语文学习的情境性、实践性和综合性。在写作教学中，要落实教学评一体化，运用丰富的评价方式，激发学生对写作的热爱。教学中要强化写作中的思维能力和思维品质培养，引导学生培养良好的思维习惯，学会透过现象思考本质深入思考。写作指导是连续性的，不只是在课堂上，更重要的是延伸到课下，切实提高学生的写作能力，进而提升学生的核心素养。

通过这次教研活动，教师们不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，更深刻认识到了跨学科教学的重要性。他们表示将把所学所得应用到今后的教学中，为学生们提供更加优质、多元的教育服务。我们相信，在全体师生的共同努力下，石家庄市第四十二中学初中语文教学必将迎来更加美好的明天。

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文图：初中语文组

审核：李月辉

编辑：姜力郢

石家庄市第四十二中学

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