“命题”炼智慧，“说题”展素养——石家庄市第四十二中学初中部“说题＋命题”展评活动

教育 2025-01-06 12:16 河北

在新中考、新课标改革的背景下，命题能力已然成为中学教师专业发展的重要组成部分。为提升教学质量，精准把握教学方向，石家庄市第四十二中学初中部积极响应《关于开展新华区教师培养计划“命题+说题”展评活动》，在校内成功举办了“命题+说题”展评活动。

数学组的“命题+说题”展评活动由9位教师参加，各位老师的命题遵循初中数学课程标准，注重对学生基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。试题涵盖了初中数学的各个知识点，注重知识的融合与综合运用。引入新的题型和考查方式，鼓励学生多角度思考问题。对于每一道试题，老师们都提供了详细的解题思路和方法。在解题过程中，注重引导学生运用数学思想方法，如转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等。为了进一步拓展学生的思维，老师们对部分试题进行了变式拓展。数学组资深教师罗建竹，张素平，陈军华作为评委。他们认真聆听，不停交流各自意见，客观公正的给出建议和分数，对于大家的付出给予肯定和建议。

语文组老师们各展所长，坚持素养立意，重视命题规划；广泛搜集素材，精选命题材料；精准对标学情，创设命题情境；搭建答题支架，外化思维过程。命题类型涉及“诗歌阅读”“文言文阅读”“文学类文章阅读”等多个版块。老师们解读课标，挖掘教材，从命题立意、解题思路到变式拓展，逻辑严密，详细阐述，对于今后的教学也具有一定的指导意义。

英语组13位老师老师仔细研究课程目标、课程内容，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，积极探索和制定与素养立意原则相匹配的考试题型，支持和引导课程标准的实施。命题类型丰富，立足学生的核心素养发展，充分充分注重学生的持续发展，尊重学生的个体差异，培养学生的高阶思维。命题注重真实语境，素材与成长、家庭、校园科普、社会问题等主题相关，内容积极向上。老师们解读课标，挖掘教材，从老师们从测试目的和意图、预估测试难度水平、设计测试情境和任务、命制试题和参考答案、确定评分标准和业绩方法等流程进行阐释，异常精彩。

在新华区教研员梁老师的指导下，道德与法治学科的老师们围绕学科特点和教学难点，精心设计了原创命题，并进行了深入浅出的讲解。试题根据最新时政热点命制，参考了中考样卷的题型特点进行了大胆创新。他们不仅剖析了命题背后的课标依据，还根据学生的学情特点进行了深入分析，不仅分享了命题技巧，还分享了讲题方法。老师们表示，此次活动不仅拓宽了教学思路，还提高了命题和讲题能力，将为学生们的道德与法治学习提供更加精准和有效的指导。

历史组的老师们深入剖析题目，精准定位课标，重难点把握精准，设计巧妙用心，变式训练灵活。大家紧扣历史核心素养，注重考查学生知识运用与思维拓展，从选择到材料分析，史料丰富，梯度合理。整个交流环节让大家有了思维碰撞，后续初中历史组将继续加强研讨，为提升命题质量持续奋进！

物理教研组长刘曼老师主持了本次命题活动，全体初中物理教师热情参与。活动特别邀请了王慧平老师和田淑勇老师担任评委，9名青年教师参与角逐。刘曼老师首先宣读选拔规则，着重指出新中考形势下，年轻教师应紧跟时代步伐，拓宽视野，深入研读课标，提升自命题能力。比赛中，李霞、张泉、朱莉老师等9位选手依次登台，围绕各自命题，详细阐述了课标依据、命题立意、背景分析、试题特色、课本关联内容、解题思路与方法、学情分析、难度与均分预估、题目变式拓展以及答案与评分细则等关键要素。评委们认真聆听，总结打分，并为参赛选手提出了建设性的改进意见。本次活动得到了学校教学处李月辉校长和李琰主任的高度肯定与好评，为教师们的专业成长搭建了重要平台，有力推动了学校物理教学教研水平的提升。

化学组老师们剖析中考命题趋势，选题与设问角度新颖，结合生活热点创设情境题，利用化学知识解决日常生活生产中的问题，让题目既有趣又实用。大家针对题目的立意、背景分析、解题思路、预估均分雨难度、学情分析、题目变式等角度侃侃而谈。这场活动不仅提升教师对试题的把控，更为打造优质化学课堂、助力学生精准攻克化学难题筑牢根基，让化学学习与应用愈发紧密相连。

生物组的老师们从试题的课标依据；命题背景分析；试题与课本内容的关涉；解题思路及方法；学情分析及难度等方面展开分享。命题以培养学生生物学核心素养为导向，将生物知识与生活实际紧密相连。选取生命现象和社会热点问题作为命题素材，让学生在真实的情境中运用知识去观察、分析、解决问题。

地理组的“命题+说题”展评活动紧扣初中地理课程标准，教师们深入研究课程目标、内容标准及实施建议，确保命题范围、难易程度、能力要求等与课程标准高度契合。无论是自然地理中的地球运动、地形地貌、气候类型，还是人文地理里的人口分布、城市发展、产业布局等知识点，均以课程标准为纲进行考查。同时又注重以培养学生地理核心素养为导向，将地理知识与生活实际紧密相连。选取生活中的地理现象和社会热点问题作为命题素材，让学生在熟悉的生活场景中运用地理知识和方法去观察、分析、解决问题，增强学生对地理学科实用性的认知，有效渗透“人地协调观”“地理实践力”等素养，使学生在解题过程中不仅收获知识与能力，更提升了对生活与环境的认知和责任感。

本次初中部的“命题+说题”展评活动为教师们提供了一个深度交流学习的平台，通过对试题的深入分析和探讨，进一步明确了教学方向，提高了教师们对课程标准的理解能力、命题能力和教学指导能力。此次活动不仅是一次教学技能的展示，更是一次教学理念的碰撞和交流，通过展评，教师们不仅提升了自身专业素养和命题能力，还拓宽了教学视野，形成了浓厚的教研氛围。

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文图：初中各教研组

审核：李月辉

编辑：刘心怡

石家庄市第四十二中学

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