国培项目实践研修——初中化学高效课堂现场教学展示课

教育 2024-12-28 18:36 河北

在教育不断发展创新的当下，国培计划如一场甘霖，滋润着教育的沃土，为广大教育工作者提供了宝贵的学习交流机会。

12月27日上午，河北省县级初中骨干教师能力提升培训的教师莅临石家庄第四十二中学交流指导，李琰主任代表学校教学处致以最热烈的欢迎。国培老师们带着丰富的教学经验和对教育事业的无限热忱远道而来，犹如冬日里的暖阳，为我们的校园注入新的活力与智慧。

随后河北师范大学附属民族学院党委书记白少双为石家庄市第四十二中学授牌“国培项目实践研修学校”，李劭辉校长接牌！

最后初三化学组宋盈辉老师为大家进行《溶解度》第一课时的现场教学展示课。整堂课的设计：以运城盐湖夏季产盐、冬季出硝的真实情境为线索，设置了获取“盐湖水”、产盐出硝两个课堂任务。在两个任务中共设置了四个分组实验和一组演示实验，通过实验活动完成了饱和溶液、不饱和溶液的定义、转化和结晶等内容，课堂节奏高效，学生积极互动，课堂精彩生成，得到了听课老师们的肯定。

江向彦老师就核心素养、新理念、实验教学等方面进行了发言。整节课通过实验操作、现象分析、解释应用，形成科学严谨的化学观念，培养科学思维，落实科学探究与实践的核心素养；让学生在实验实践中加深对知识的理解，课上充分调动学生的课堂积极性和参与度，发挥学生的课堂主体地位；在课后活动中设置了制作蔗糖晶体，既是对这节课知识的课后拓展与实验延伸，也是培养学生认识化学源于生活、服务于生活的科学态度与责任。

国培老师代表进行发言，高度认可运城盐湖的教学情境。一：问题在情境运用下产生，情境又在问题的驱动下贯穿始终；做课老师尊重盐湖水中含有大量氯化钠、硫酸钠的事实，用硫酸钠在饱和食盐水中的溶解突破本节课的重、难点。二：在课上，学生知识的获得是在实验过程中自主得到，由于这种自主探究的学习方式，就有了精彩的课堂生成；三：板书就是整节课的思路与设计过程，使知识结构化，思维外显化；四：学案设置上，使用流程图，清晰直观，方便了学生提炼获取重要信息；五：在尊重情境事实前提下，预设了可能出现的问题，做了积极应对准备。

整节课的设计与呈现受到了国培老师们的好评。

《溶解度》展示课的精彩呈现，是初中化学组反复打磨、共同智慧的结晶，更是石家庄市第四十二中高效课堂的浓缩一景，课无止境，让我们潜心钻研，共同业务提升，践行提高教学质量，打造高效教学环境。

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文字：宋盈辉

图片：教学处

审核：李月辉

编辑：刘心怡

石家庄市第四十二中学

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