科研立足学科需求，课题解决教学问题。近日，继红小学2024年度申请立项成功的14个市教育学会规划课题举行了课题开题论证会。此次会议中，各个课题组共同就当前组内课题研究的进度、初步规划和亟待解决的问题进行了深入探讨。与会者各抒己见，气氛热烈，旨在通过科学论证，为提升课堂教学质量和促进学生全面发展提供有力支持，推动我校科研工作为提升高效课堂教学质量服务。
《新课标理念下的小学课堂教学评一体化策略研究与实践》这一课题旨在探索新课标理念下，如何构建科学、合理、高效的课堂教学评价体系，实现教学评的一体化。通过深入研究与实践，我们期望能够找到一种既能激发学生学习兴趣，又能准确反映学生学习成效的评价方式，从而推动小学课堂教学的持续改进与优化。
在开题阶段，课题组首先对新课标的相关理念进行了深入解读，明确了课题研究的方向与目标。随后，课题组广泛搜集了国内外关于课堂教学评价的研究成果与实践经验，为课题的深入研究奠定了坚实的理论基础。在此基础上，初步设计了课堂教学评一体化的策略框架，包括评价目标的设定、评价内容的确定、评价方法的选择以及评价结果的应用等方面。同时，也制定了详细的研究计划与实践方案，为后续的研究工作提供了清晰的指导思路。
未来，课题组将按照研究计划，逐步开展课堂教学实践，不断验证与优化所设计的评价策略。同时，也将积极收集各方面的反馈意见，确保研究成果的实用性与有效性。
课题《“双新”背景下小学体育课水平二花样跳绳大单元教学方法研究》开题会议在腾讯会议顺利召开。在课题主持人李平雨和张长青两位老师的主持下，有幸邀请到哈尔滨市教育研究院艺体综合邢飞主任、继红小学刘英楠副校长、温与寒副校长三位高级教师担任开题论证专家，继红小学张慧颖主任和课题组全体成员参会，阵容专业且多元，为课题研讨注入多元视角。专家们围绕开题报告各板块，给出详尽、专业意见；课题组成员认真记录、积极回应，互动氛围热烈，明晰后续研究方向。
《基于新课标培养小学生自主学习能力实践研究》开题论证会如期举行，大家围绕培养学生的自主学习能力教育的重要目标展开。参会人员涵盖课题组成员、学校教学领导以及课题专家，大家围绕核心议题展开深入研讨，经集体讨论，精准敲定课题聚焦点。依据成员专长与教学经验，完成详细分工。会上经验分享环节，骨干教师分享引导学生自主规划课余学习的窍门，巧用奖励机制激发主动性。与会专家提出要提升成员研究技能，克服畏难情绪，加快课题推进速度。
近日，《素养下小学美术大单元教学的实践研究》题在哈尔滨市继红小学校正式开题，课题组全体成员悉数到场。
开题报告全面阐述了课题研究计划如何分阶段推进，从准备与理论梳理，到实践探索与案例积累，再到评价体系构建完善，最后成果总结推广，各阶段任务明确。研究措施涵盖团队、资源、学生差异和教师发展等方面，通过团建、专家引领、资源投入、分层教学和激励教师等手段保障研究开展。
开题论证专家于宁、姚志航、王姝深度点评。于宁建议细化研究内容分工、优化资源保障与明确成果关联性，探索跨学科融合创新；姚志航强调跨学科与新技术应用，关注学生个体差异和教学进度；王姝提出加强理论与实践结合，细化评价方案，挖掘本土文化资源创新教学。
此课题开题为小学美术教学改革带来新契机，有望提升学生核心素养、推动教学改革、丰富教育理论，为小学美术教育发展提供宝贵借鉴。
本次开题会议夯实了研究起点，明确了工作方向。虽然在实际研究工作中会遇到困难和挑战，但在专家护航、成员齐心下，课题将会稳健推进，攻克难题，收获丰硕成果，切实提升继红教师的教育教学专业水平！
撰稿 | 刘杰 |
审核 | 张慧颖 |
签发 | 温与寒 |
