有边界感的妈妈
3E英语工作室 玄兆娟
适逢家里有刚刚完成五年级学业的大宝，跟她沟通时我越来越感到一种无助，似乎怎么说怎么做都不会达到我们彼此满意的效果。因此，在手机上弹出这本书时，我瞬间被书名吸引，毫不迟疑地下了单。因为有着对书中内容强烈的期待与渴望，我前后只用了不到五天的空闲时间便把它通读了一遍。随着被我折上的页数的增加，我越发佩服该书的作者，也觉得这是一本值得推荐的亲子教育类书籍。
说实话，我觉得这书里面的内容远比书的标题涵盖得多得多。虽然书中声称让我们做一个有边界感的妈妈，但其实孩子每个阶段的学习都离不开妈妈的参与，只不过并非传统观念上的全程监督或包办，而是时而要与孩子亲密互动，时而又要适时抽身，把主动权交给孩子。此外，虽然此书的副标题为“六招让孩子积极主动写作业”，实际上里面的文章涉及方方面面，几乎能帮我们解决我们在孩子成长阶段遇到的所有育儿难题。具体说来，本书有以下几大亮点：
1
书中有一些详细的儿童成长发育特点介绍。例如，在提到孩子不懂得珍惜时间时，作者介绍了孩子时间知觉普遍比较弱以及他们注意力的外源性特点；在总结孩子写作业粗心的原因时，作者提到了有些孩子存在的“视知觉能力发展失衡”的问题。这些都是刷新我对孩子的发育认知的干货。
2
书中有具体的实例分享。在这里，作者毫不吝啬地跟我们分享了她和自己大宝之间的生活点滴，使书中提到的问题更加具象，便于我们的理解。而且随着她和女儿之间问题的解决，我们也被作者的观点和做法所折服。
3
书中有明确的理论来支撑作者给出的具体育儿指导。例如，作者在书中提到了马斯洛需求层次理论、柳比歇夫时间统计法、“三只青蛙”时间管理法、心理咨询中的叙事疗法、“番茄工作法”、“学习金字塔”理论以及《正面管教》一书中的错误行为目的表等。
4
书中有实用的情绪管理建议。愤怒和焦虑不仅是我们面对孩子才会有的不良情绪，其实它们普遍存在于我们每个人的日常生活与工作中。因此，作者提到的管理办法其实适用于很多情景，只需我们稍加变换就能为我们所用。
经 典 语 录
1
比解决问题更重要的是学会倾听 我们要克制自己的“解救欲”，先倾听孩子！毕竟， 有些“问题”不能被解决，我们只能适应“问题”，学会与“问题”共处。
2
教育不是告知与被告知的关系，更不是监督与被监督的关系，教育只是爱与被爱的关系。掌握因果定律，放弃对结果的执着，在“因”上努力，才是道法自然。
3
从来没有完美的小孩，和孩子一起面对问题，解决问题，而不是把孩子当作一个问题，才是父母真正的功课。
总之，这本书属于一本融知识与技能于生活实践的出色的专业教育类书籍，会让每个为人父母的读者在阅读此书后受益匪浅！
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