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教育思悟 | 教育终须回归到生命教育上

文摘 2024-10-07 06:00 河北

教育终须回归到生命教育上

3E英语工作室石改燕

今天，在学习家庭教育时，读到了一篇关于双减的文章，内心久久不能平静。作者让我们来思考这样两个问题：

01

你觉得怎样才能帮到自家孩子根本减负？

02

引领孩子走上智慧幸福之路，家长真正能为孩子做些什么？避免做些什么？

作为一名教育人，我深刻的体会到现在教育内卷带给家庭、孩子极大的压力和伤害。老师、家长、孩子都搞得特别疲惫，双减该怎么根本减负减压呢？

文章提到：中国教育的崭新面貌，必将经历一次从实用方法，到基础理论的根本变革创新过程。中国教育形势的极端紧迫、极端严峻、极端复杂，决定了一场伟大的变革一定会发生，但是，一定是自下而上的发生，也只能是自下而上的发生。

要多快好省孵化杰出人才，实现“教育强国梦”，必须深刻反思我们过去的学习和教育方法。作为一线教育工作者和家长，不管多难，都应反思和回归教育的初心。反思不到位，就不会有切实的行动力；反思到位，就一定能在自己力所能及的范围内，渐渐生发出不一样的崭新面貌。

是呀，想要变革，需要自下而上的，由家长先要觉醒。不被卷入到激娃的浪潮中，家长不再唯分数论，更能看到自己孩子身上的独一无二的潜质，去肯定孩子，鼓励孩子，让孩子去发挥自己的天性。这样孩子才能更自由和快乐。

当我的孩子成绩不理想，听到别人说“老师家的孩子学习还不好”这样的指责，我的脸上火辣辣的。

老师、家长的双重身份的加持，当我不想以严苛的方式去逼迫孩子时，我也需要进行心理平衡。

作为一个妈妈，我也知道孩子身上的不足，但看在孩子每天在努力，工工整整写字的样子，我知道我家的这只小蜗牛在努力爬行着。我不想去批评一个正在努力的路上、心思比较敏感的孩子。

我能做的就是及时止损，稳定情绪，不再把焦虑传递给孩子。我对孩子说：”妈妈小时候也有考不好，被老师批评的时候，这很正常，妈妈理解你的心情。你能告诉妈妈为什么没考好吗？”

我想这对于一个二年级的孩子来说，能认识到失分原因，敢于用行动抵制电子诱惑，这本身就是一件很有魄力的事情。

同时，我的身边也有很多家长因孩子成绩不好感到极度焦虑，我在努力化解家长的焦虑，给家长们信心，让他们多去看到自家孩子身上的优点。然后，私底下去和孩子们谈心，肯定他们的优点，用正面的方式去引导和教育他们。

青法制教育的成效也关系依法治国的走向、深度和持久性。我们应该让法制教育深入每一个青少年的内心。让青少年知法懂法守法，不犯罪，懂得运用法律保护自己。

周末，在商场逛街时，偶遇班级内一个男生，他高声呼喊着，向我飞奔而来，一把我搂在怀里，弄得他的妈妈不由地感叹：“俺家孩子真是太喜欢你了！”

暑假里，我的朋友在职高的招生办遇到了我曾经的学生，她说当提到我的名字时，我的学生们和家长们眼睛闪着光芒，说很喜欢我，因为我很关心他们。即使他们学习不好，也总是鼓励他们，没有嫌弃他们。

其实，这与我这两年的心态有很大关系。曾经我也会因为担心县管校聘会落聘、担心领导批评我、担心教学成绩不理想别人嘲笑我等。

种种的恐慌下我把压力转到学生身上，我会拖堂、多布置作业、搞题海战术，眼睛死盯着分数等。后来发现我不快乐，我和学生的关系也逐渐紧张。

一段关系中，谁痛苦，谁改变；谁改变，谁受益。

我逐渐挣脱牢笼，不断用学习来武装自己的专业技能和业务素质，磨练自己的心性，学会包容和同理心。

当我守住教育初心，让学生喜欢上我课时，我关注了教学的过程就再不过多计较结果；当我自己不断接受新事物新理念时，我不再害怕自己会本领恐慌、专业有限；当我专注于做事时，我不太在意外在的考核和评价；当我心中有一把衡量自己的尺子，整个人就自信平和了许多。

怎么让孩子们成为一个幸福人？那么，我自己要做一个不焦虑，能够发现幸福、品味幸福的人。未来，我也要好好内省，努力帮助我的两个孩子和家长们减轻精神上和学业上的压力，鼓励他们要相信自己。

同时，我也在试着不被别人带节奏，保持内心的定力，从长远的角度看待每一个孩子的成长，不急功近利，静待花开！

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3E英语工作室

倡导草根教研，助力专业发展。通过专家引领、倡导自主学习与反思、建设学习共同体来培养中小学英语教学的“明师”与“名师”。

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