我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，
陪孩子踢球，晒太阳，逛街。
假日，最快乐的莫过于一家三口团聚，三人同行，共享美好生活，
和孩子在一起，陪孩子长大，
告诉孩子这个世界的点点滴滴……
生活的惊喜在于创造和体验
在亲子故事写作营，很多家长都会写到亲子故事，写到教育孩子甚至夫妻关系、家庭关系等一些问题。
很多问题都是家长们普遍存在的，为了更好的帮助家长解决困惑，我联系到了家庭教育方面的资深专家做客直播间，在线解决家长的问题。
今天连麦的妈妈说：五年级的儿子班上有一个特别聪明的男孩，生在高知家庭，父母都是医生，双博士，可孩子就是不爱学习，总在班上总是调皮捣蛋，还爱撒谎。这是什么原因？难道是孩子没有遗传到父母会读书的基因么？
她详细描述了孩子的三个具体表现：
1、爱撒谎
妈妈买了一套书，孩子带到学校，老师发现了就问他是谁给买的，他说是自己在闲鱼上买的，实际上是妈妈买给他的。
2、调皮，搞破坏
有一天在厕所，突然想出了一个歪点子，说要给同学们展示一个东西，然后扒着窗户栏杆，一只脚踩着窗台，一只脚踩着小便器的顶部，大喊一声：我活不下去了！最后，小便器被他一脚蹬到地上摔破了。老师们也很无语，只能通知他爸爸来赔偿。
3、不爱学习
有一次作业的题目是：找出文中的中心句，并谈谈你是怎么理解的。孩子画出了中心句，就说做完了。
爸爸检查作业，说他题目没有做完，孩子狡辩道：谈谈就是说说就可以了，不用写的。
到学校里老师说他作业不过关，他又说爸爸教他这样做的。
父母经常为这样的事被叫家长，感到十分崩溃且不解！
在我们的观念里，高知家庭的孩子基因好，父母有知识和文化，有良好的社会关系，一出身就赢在起跑线上，一定会是非常优秀的，就是传说中的别人家的孩子。
我接触过很多高知家庭，在亲子教育上都存在更大的问题，他们的苦恼基本上来自于孩子为什么不仅不像他们那样爱读书，反而不求上进，不配合他们的教育，跟他们有对抗情绪？
让大家百思不得其解的现象出现了：高知家庭更容易出现问题孩子？
那为什么会这样呢？
我想归根到底应该还是在两个方面：
一是父母太优秀了，工作太忙了，给孩子的陪伴和关注极度缺少；
正如这位妈妈所说：孩子从小是由奶奶带大，妈妈经常出差，爸爸几乎是昼伏夜出，和孩子完全没有时间打照面，更谈不上陪伴。
其实，在孩子小的时候，最需要的并不是所谓教育的资源，而是父母安心的陪伴，家庭的温暖，而这些是忙碌的高知父母很难真正给予到孩子的；
二是父母自身非常努力、自律又优秀，对孩子的要求比较高，缺少肯定和鼓励。
每个孩子都是从弱小慢慢长大的，他的点滴进步都需要来自父母的认可和赞赏，可高知父母期待过高，对于孩子的进步视而不见，觉得理所应当，相反，期待值很高，总是拿着别人家的孩子的优点和自己家孩子相比，拿着自己的优势和孩子相比；
，
孩子所有的偏差行为其实都是内在的需求没有得到满足，他需要通过一些特别的行为引起父母的关注。
家庭教育专家说：每一个孩子的成长都有很强烈的内在需求，对接纳的需要，对尊重的需要，对无条件的爱的需要，对赞美认可的需要，只有当这些需要被完全满足后，孩子才能积极向上，努力生长。
我们看一个孩子的行为，不能简单地说是对还是错，要看这个行为背后的动机。上面说的这个孩子，撒谎说这本书是他自己买的，可能他是想体现自己的独立性，想让老师赞赏他，我们不能简单地定义他就是一个爱撒谎的孩子。
还有一个重要的因素，就是父母是否有足够的包容度？允许孩子犯错？
有的孩子撒谎是因为他知道说实话会挨打挨骂，趋利避害是人的本性，明知道可能不被接纳甚至会被惩罚，孩子当然要换个说法了。
高知父母往往由于自己的接纳度不够，对孩子过于严苛，有时孩子说了实话反而会受到惩罚；
我想到心理学上有一个词叫心理营养，是林文采博士提出来的。
她经过很多研究发现，专注在改变孩子的行为不是根本，你处理了孩子的一个偏差行为，往往过了不久，第二个偏差行为又会出现，这令父母和老师特别头疼；根本之道是改善孩子和父母的关系，一旦孩子和他父母的关系得到改善，这个孩子的行为就会渐渐好起来，孩子就会变得有朝气，目标也更明确。
那么亲子关系，为何如此重要？在和谐的亲子关系中，孩子从父母身上得到的到底是什么呢？
林文采博士把这个就称之为心理营养。人的生长如果没有生理营养，身体就不会健康；没有心理营养，心理的巨大能力也无法实现。
这个心理营养包括五大部分：
第一个是无条件接纳；
第二是生命的价值感；
第三个是安全感；
第四个是肯定、赞美、认同；
第五个是学习认知模范。
孩子刚出生，有人无条件的接纳他，让他认为自己最重要，接下来安全感使他能够独立，然后得到肯定赞美认同，到了六七岁有学习的模范。如果孩子能够拥有这些心理营养，等他再大一些，就能够自己选择去学习其他生活上所需要的能力和技能。总之，未来所有学习的能力的基础，决定于七岁前有没有得到足够的心理营养。
如果有，孩子自然会有生命力去探索、学习新的东西。
如果没有，他就会耗费大量的生命能量，寻找曾经未被满足的心理，比如过于渴望他人的肯定赞美，而不能够展现那个年龄阶段最好的生命力。
如果没有一开始就给孩子足够的心理营养，只要你意识到了，发现了，任何时候都可以开始。爸爸妈妈要经常给孩子肯定、称赞和鼓励，告诉他你很重要，愿意听他说话，他有需求的时候能及时满足他，这样才能让孩子有价值感和自信心。
一个心理营养被充分满足的孩子，他的生命力会很绽放，他会有学习的兴趣和动力，他的行为一定是向上、向善的。
这个其实跟父母的学历无关，跟父母爱的能力有关。
很多高学历的父母因为自己小时候的成长环境过于恶劣，对孩子难免很严苛，反而导致了孩子的心理营养的溃乏。
我们作为父母，不是仅仅给孩子提供充足的物质条件，还要关照到孩子的心理需求。当我们发现孩子有些行为问题的时候，就是父母要去反思和改变的时候，只有父母改变了，孩子才能改变。
孩子是父母的一面镜子。孩子所有的问题都是为了提醒父母，我们需要成长了。
当父母开始学习了，我们会发现，有些问题根本不是问题，只是孩子成长过程中的正常现象，我们用成人的眼光来看觉得是个问题；而有些问题，恰恰是父母的问题，只有父母做出了改变，孩子才会有改变。
为人父母是一辈子的修行！世界上没有不犯错的孩子，只有不会处理错误的家长。犯错的孩子最需要理解，最需要支持和帮助。
当我们发现孩子有问题，自己又没有办法解决的时候，我们就该好好学习了。这个无关我们的学历高低，因为我们要学习的是与孩子相处的智慧，是学会正确地爱孩子！
这又是一个值得好好探讨的话题！所幸我们一直在写作中探索，在交流中成长。这也是我一直推崇亲子共读和亲子写作的意义，这是一种高质量的陪伴，也是让家长能从阅读经典和写作梳理中得到教育孩子的真正的智慧。
为了让更多人感受到亲子故事写作的魅力，我们设计了《熊孩子生活写作课堂》，仅用七天时间，从解决亲子教育问题和家庭写作游戏出发，最重要的是，你会学习到如何辅导孩子写作，并且带您和孩子开启神奇的亲子故事写作之旅。
只有一周的课程，让你增加写作的思路和能力，帮助您和孩子找到观察生活、发现生活、认识生活的钥匙，最重要的是，你还会获得《熊孩子真心话大告白》的这一套书，从此可以根据每一个故事后面的情景设计，一起和孩子把生活写成故事啦！
欢迎报名体验！4月10日开营，扫下方图片二维码了解详情并报名。
我是叶子紫，一位用读经典，玩写作的方法将自己的问题儿童成功转型的作家妈妈。
在孩子成长的岁月里，我一共写了十四本亲子故事书。
一位帮助自己的儿子爱上写作的同时，还自主开发了口头故事教学法，并线上线下教学，帮助全国5000+的孩子爱上写作的创意写作推广人。
十年来，我不仅成功地教会儿童写作，现在又开始教妈妈们学习写作，并收获了巨大的喜悦。只有妈妈们真正地尝到写作的乐趣，才会真正意识到写作对我们的生活的重要性， 对我们生命的重大改变！
如果你想和我们深度链接，可拍下这本书作为入群门票.
如果想要见证更多女性成长故事，孩子写作故事，请关注我们，关注亲子故事大本营，关注直播间，更多精彩故事等着您！
如果你也想学习亲子故事写作，欢迎加入我们的课程！
和孩子一起学写作，一起做闪闪发光的爸妈！
看到这么多才华横溢的妈妈，这么多正在经历着，记录着故事的妈妈们，我看到了妈妈们因写作而成长的美好，因写作而丰富的生活，因写作而改善的亲子关系……写作实在太神奇了！
我们设定了一个小目标——出一本关于《当妈妈们开始写作……》专集。从学员里挑选优秀作品，让每一位妈妈都能“书写”自己的故事！
具体详情可以扫下方二维码加微信了解：
往期重要内容回顾：
这绝不是一堂普通的写作课，它不仅会改变你对写作看法，甚至会改变你对人生的看法！
请关注叶老师视频号，更多精彩内容等着您发现！
