孩子初入社会，对人与人之间的关系处于懵懵懂懂的状态。很多时候，被欺负了也不知道怎么回事，难受了只会自己默默忍受。
在孩子的交际场，
有些看似友谊，其实是伤害。
有些嘲笑和讽刺，必须及时反击。
面对散播谣言，要勇敢喊停。
……
怎么让孩子提前预知、识别校园霸凌，并且坚决做出反抗？
我找到了这套《对小学社交霸凌说不》。
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这套书一共8本，讲的都是孩子在校园中遇到过的真实隐形霸凌，如过分的玩笑、贬低、排挤、坏话、谣言、群体压力等。
出版方曾分享过，做这套书有三个出发点：
- 预防社交霸凌——帮助孩子识别，在遇到霸凌时能够及时应对。
- 给家长了解孩子的载体——通过聊天，家长可以及时察觉孩子是否遭到社交霸凌，给予孩子支持与引导。
- 这套书也给霸凌者一个能够懂得自己的行为会给别人带来危害的机会，培养霸凌者的共情力，从根本上消除霸凌行为。
关于校园霸凌相关的绘本真的太少了，今天分享的这套，真心希望6-12岁孩子留读，越早看越受益。初中孩子也建议看一看，家长们至少也要深入跟孩子聊一聊。初中生正值青春期、叛逆期，不愿与大人沟通交流，更需要家长们及时关注孩子的内心健康状况。故事简单但内核深刻，尤其是性格内向、孤僻甚至软弱的孩子，善良不是原罪，他们更需要勇气说不。全套共8册，出版社定价232 元，开团价89元，平均每册11块～不要等到我们的孩子遭受校园霸凌再去重视这个问题，真心希望大家能提早给孩子补上这一课。⬇️《对小学社交霸凌说不》8册⬇️
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这套书从根本上教会孩子识别同学、朋友间的“毒友谊”，帮助孩子建立健康的社交关系。每册都对应一个社交痛点，帮助孩子去识别并应对霸凌行为。
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针对言语欺凌：
朋友总是和你开过分的玩笑，玩笑中透露着嘲笑和讽刺。
《我不喜欢这种玩笑》大声告诉每个孩子“玩笑若带刺，也能重伤人！”
同学总是故意使坏，弄坏你的东西，只要说声“对不起”就行了？《对不起啦！》让每个伤害别人或被伤害的人明白——虚伪的道歉更伤人！遇到“大嘴巴”的同学，总在背后散播谣言、“嚼舌根”怎么办？《我同学是个大嘴巴》会给孩子支招，还会告诉孩子不要成为散播谣言的那类人。遇到贬低别人抬高自己的人，读一读《别再炫耀了》，它告诉孩子——和欣赏你、真正喜欢你的人做朋友。![]()
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碰到行为霸凌：
《班里的小团体》告诉孩子加入那个能接纳你的不同、能尊重你的团体。《这不是真朋友》向孩子揭示了利用情感关系进行攻击的行为，并告诉孩子——真正的朋友会尊重你的感受。![]()
探讨朋友相处
两个好朋友中的另一个人交了新朋友，他们还会是最好的朋友吗？《好朋友守则》向孩子展示了友谊必须要遵守规则，当然最重要的守则是——好朋友要尊重对方。身边总有“强烈表达欲”的朋友，《说个不停的欧文》会让他们明白学会倾听一样重要。![]()
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被霸凌不是你的错
面对霸凌要及时求助
“原来我这样做会让他感到这么不舒服”，让某些不自觉成为霸凌者的孩子能够及时意识到自己行为的问题。
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作为监护人，当孩子跟你倾诉时，千万别觉得这只是小孩子的敏感。也许你眼中的“茶杯里的风暴”，却是孩子心底的海啸；你眼里一时的“暴风雨”，却是孩子一生的潮湿。
这也是这套绘本想告诉家长的，不要觉得孩子矫情，在没有足够人生经历下，对他们来说就是天大的事儿，甚至可以摧毁他们的内心世界。讲完故事后，书中还会针对核心问题，给家长进行详细的科普和讲解。让大人们懂得其中的心理学因素，也知道如何沟通并引导孩子，走出阴霾。比如，《这不是真朋友》在书末“给父母和老师的建议”中，对“关系攻击式”霸凌现象及危害性做了清晰的定义。作者也准备了大量与故事相关丰富的问题，供孩子与家长探讨。在一次次讨论中，在这些具体事例的指导下，孩子会更加清楚如何保护自己。也会明白如何不伤害他人，也能拉近孩子与家长的情感联结，让家长有机会走进孩子内心世界，更懂孩子。
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被欺凌真的不是受害者的错，施暴者总能找到各种理由，去宣泄自己内心的恶意，去肆无忌惮地攻击那些比自己弱小，或比自己优秀的人。这套绘本最大的特色就是，站在被霸凌者的一方讲故事。在沉浸式的故事中唤起孩子的共鸣感，没有说教、没有颐指气使地盲目鼓励“你要坚强”。而是给出切实可行的方法，帮孩子变得更加独立、坚强，敢于直面困难。碰到相同困境的孩子，也能及时伸出援手，不做冷漠的旁观者。方法四：必要的时候找老师，这不属于打小报告，只是需要帮助喜欢贬低别人来抬高自己的人，就像河豚一样，通过膨胀来显得自己比别人强大，其实是虚张声势。一位妈妈看完这套书后，说“真遗憾，我小时候不能看到这套书。”不少学校老师也把它当做课堂的教学工具，很多心理健康治疗师，都会推荐给孩子读它。这么优秀的内容背后，是美国相当权威的两位“反霸凌专家”，她们处理霸凌相关多年案件，所以内容更能表达孩子、理解孩子。校园霸凌是一个系统性问题，需要学校、家庭、社会和政策层面的统一配合。家长要做的，就是帮助孩子建立心理防线，告诉孩子不惹事，不怕事，善良也要有锋芒。
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