乘教研之风
展数学之美
阜师附小教育集团数学半日研修
秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长!新课标的风持续地刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题。10月24日下午，阜师附小教育集团数学半日研修活动在新兴路校区举行。
01
优秀教师风采
徐清峰 老师
徐清峰，大学本科毕业。工作多年来，他先后考取小学英语、小学数学、高中地理、初中物理教师资格证，从单一教师成长为专业的多学科教师。
他是一名热爱教育的老师，拥有扎实的学科基础和广泛的教育知识。他注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学和个性化的指导，帮助学生发掘自己的潜力。关注学生的个性和需求，尊重他们的观点和想法，以建立积极的学习氛围。他相信教育的力量，致力于为每一个学生提供高质量的教育体验。
姜涛涛 老师
姜涛涛老师，阜宁师范附属小学数学老师。从教10年来，他工作认真负责，积极参加县、校组织的各类优质课竞赛，并屡次获奖。他用勤恳对待工作，用爱心教育学生，坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，用实践诠释自己的教育理念。
02
上课精彩瞬间
徐清峰 老师
上课精彩瞬间
姜涛涛 老师
03
教后自评
徐清峰老师：
1.人类虽然生活在表面，但由于地表的广袤，很难全面、客观地认识地表的形态特征。由于教学时间、空间的限制，学生也无法直接观察大范围内的地球表面。教学中借助航拍视频、地形图和学生的已有经验，从多个角度帮助学生构建地球表面是高低起伏的科学概念，引导学生从地势高低和地表起伏两个方面比较地表的几种典型地形。
2.问题是探究的起点，学生的认知冲突是自主探究的起点。地形图中不同色块代表什么意思？山地与丘陵有什么区别？高原地表起伏大不大？这些都是教学过程中学生存有疑惑的地方。在教学过程中要暴露他们的疑惑，引起认知冲突，也要提供合适的脚手架，帮助学生突破重难点，如，提供真实的地表信息。
3、由于地形图材料不够，只能让学生分组去观察，浪费大量时间，以至于最后收尾时显得仓促。
4、在学生回答问题时，由于学生参与度非常高，不停有人举手，有些学生发言的内容逐渐偏离主题，但也不想打消学生的积极性，师生互动这块花太多时间，而且部分学生回答难以收住，临场应变能力有所欠缺。
姜涛涛老师：
1.通过本次公开课，我深深感受到，一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生有独特的见解。在今后的教学中，我会不断进步，多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，让自己迅速成长起来。备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
2.内容深度不够，教师的语言有些复杂，学生听不大懂，主体能力没有得到充分发挥。作为新教师，我会努力提高自身素质，调整教育教学行为，更新教育观念，提高教学技能。
3.要注意把握教学节奏，既要注意时间把控，又要做到抑扬顿挫，增强语言节奏的感染力。学会利用教学动作去突出教学内容的重难点，避免流于形式。注意板书的设计，突出公开课课程的教学重难点。
04
随机点评
陈利勇老师：
徐老师《地球的表面》这节科学课，准备充分，学生的兴趣被极大地激发，在新授环节，让学生摸一摸，动一动，课堂氛围比较活跃，学生在课堂上学习到很多知识，值得我学习。
姜老师《解决问题的策略—— 一一列举》这节课结构清晰，大部分学生都能够达成本节课的目标。建议在回顾环节可以减少时间，在新授环节给予学生更多思考的时间，让学生自己探究出，一条长和一条宽的和是用22除以2等于11，后面再进行一一列举，在展示环节可以出示学生错误的做法，在比较分析中，引导学生说出，有序列举才能做到不重复，不遗漏。
刘京京老师：
徐清风老师课前做了充分的准备，找了很多资源，课堂上利用地形图和相关视频资料极大程度的调动学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动，充分激发学生的独立思考和探究的能力，但是因为这堂课有部分内容由于条件限制没有让学生在感官上得到有效的体验，所以没有达到最好的效果，并且最后总结的时候比较匆忙，拓展的内容有点脱离本节课的主题。
姜老师的这节课总体感受学生参与度不高，都是老师在讲，没有留给学生充足的时间思考和讨论，在导入的部分用的时间过长，例题讲解不够细致，学生都是处于被动接受状态，可以让学生独立思考后，小组讨论，选择一些学生讲解个人想法，然后一起探讨对比，从而得出一些结论，课堂应以学生主，老师为辅。
刘晶金老师：
由一个例题剖析，去经历解决问题的过程，灵活运用学过的策略解决问题，进行对比形成最优解。解决问题的核心就是简化，本节课让复杂的问题，在一一列举的情况下变得简单了并且做到了不遗漏不重复。学生在经历算一算，填一填，比一比中逐步深入探究学习，通过学生的交流碰撞，使探究结果逐步完善得出结论，在周长相同时，长与宽越接近，长方形面积越大。
05
校长点评
戴忠校长对两节课进行教学建议：
仓利之校长对两节课进行总结点评：
End
编辑：王娜娜
初审：刘永民
复审：赵才广
终审：卢建山
