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DAYI
为深化“三组一体化”教学行动，实现“以赛促教，以教促学”，锤炼一支高水平师资队伍，11月19日，大一中课程教学中心举行第四届中高考说题大赛。本次大赛特邀大一中校级领导和各学科教研主任担任评委，来自初中7名中考学科教师同台竞技，各展风采。选手们坚持素养立意，依“标”循“本”，深挖命题规律，精研解题策略，以“教学评一体化”为行动路径，促进学科素养和关键能力落地，赋能课堂教学实效。
初中道德与法治组陈婷老师做了题为“追根溯源守初心，静待花开践使命——以2024重庆中考A卷12题为例”的分享，主要探讨了法律部分的考点。陈老师针对时代要求、课程标准和学生发展的中考考情，提出了审设问、析材料、组答案的三步走策略，对提高学生的解题能力和思维水平具有很好的指导作用。
初三英语组孙舒怀老师根据英语语言命题的实际使用情况，充分考虑学生的生活经验和认知发展水平，针对语篇型语法选择题从“片段式”、“割裂式”到“连贯性”、“交际性”的改革，提出三大步六小步的解题思路和方法，在特定语境中对语法知识进行系统教学，贴合中考考情趋势，不断提高学生的篇章理解能力。
数学组罗鑫老师以锐角三角函数的实际应用为例分享了踩线生复习提分技巧的策略，罗老师针对本校学生的学情提出“提—画—解—答”的解答模型，注重提高学生知识迁移能力，从一道题到同类题，再到拓展题，达到“多题同解、错例众评”的教学效果，使学生全面掌握知识方法。
物理组王淑慧老师从教学评一体化的角度剖析了电路的动态变化，王老师通过对学生的定性分析和定量计算精准分析学情，找准学生的解题障碍，对症下药，创设问题情境，融入生活元素，提高复习效率。
初三化学组代表丁安梅老师循中考之图，解流程之惑，剖析中考工艺流程图题。丁老师详细比较了近五年重庆中考工艺流程图题情境素材和考查的知识内容，明晰考察内容，构建系统的化学知识网络，并构建模型，使学生感知模型的功能和价值，形成解决同类问题的模型匹配思维。
初三语文组刘娇老师探析文学类文本试题备考策略，指出当前试题关注价值导向，强化文化认同，考查形式从“解答题目”转向“解答问题”。刘老师立足整体思维构建基础性的结构支架、进阶型技法支架和拔升性的思维支架，落实核心素养。
历史组王堃老师以中考历史材料题影响类为例溯源谋新，王老师详细分析近几年中考题型的特点，指出核心价值是金线，能力素养是银线，情境载体是串联线，任务是解决问题的路线。王老师用读题目、画材料、写答案的三个步骤化解学生偏题、错题的难题，提升学生的综合应用能力。
赛后，学校纪委书记阳略指出本次大赛的水平很高，展现了大一中教师的风采，各位老师各展所长，从命题意图到解题思路，条理清晰，逻辑严密，有创新有深度有水平，对以后的教学具有一定的指导意义。
