一、精研课标，有“备”而来
教案是教师综合素质的集中体现。从本次教案检查的情况来看，大多数老师都能以新课标为指导，以学生为主，精心设计教学过程，教学目标明确清晰，教学重难点突出，关注学生学科素养的培养与落实。二次备课既有知识补充，又突出教法指导；板书设计既生动形象又简洁明了；教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。通过教案可以看出老师们认真严谨的工作态度，真正表现出了每一位教师的智慧和不同的教学风格。
二、关注作业，精“业”笃行
在“双减”背景下，各科教师充分利用江西智慧教育平台的“学习园地”优化作业设计，每天作业布置在公示栏中，便于严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。如语文的抄写、周记、课外阅读的读书笔记，数学的轴对称图案的设计，英语的抄写、听写、课外听力训练、作文训练，道德与法治的国庆手抄报等。针对道德与法治和历史学科教师反馈没有课后练习问题，在江西智慧教育平台的“学习园地”中未找到合适的练习的情况下，学校立即组织相关教师精选习题，教务处严格把关，教辅资料所需费用从校生均经费支出，满足“一科一辅”，免费提供给师生使用。所有学科教师均能按时批改作业甚至二次批改，认真细致，充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习积极性，提升作业的完成质量。一个个红笔的批注里都包含着老师们的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含这孩子们的努力和收获。
教育无小事，教学抓细节。教学常规管理是提升教学质量的重要基石，每一次检查都是促进成长的契机，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。今后，我校将持续推进教学常规精细化管理工作，让老师们在细节上下功夫，使我校教学常规更规范，更细致，为稳步提高教学质量打下坚实基础！
