向阳草木青，明媚春光暖。校本教研既是推进课堂改革的重要抓手，也是教师专业成长的重要途径。
2024年2月22日，罗萍主任召开《高质量的课堂追寻：江北区小学语文低段课堂结构改革》腾讯会议，会议上再次对低段语文教学改革进行了深入浅出地讲解，帮助全区老师更好地掌握核心要点，并对各校校本教研工作做了精心部署，全区各个学校认领一个教研单元，自选一个文本，就“老老实实读书”“生动活泼地拓展”和“主问题”进行设计并拍摄视频。
明确任务，分工合作
一接到罗主任任务的布置，2月23日，观小教育集团在李雨芩副校长的带领下，教导处兰华芳主任和郭旭主任立即召集低段语文老师团队，组建以《开满鲜花的小路》命名的微信教研团队，并对教研任务进行了明确的分工。
组内研讨，形成初稿
2月26日，观校区，在李雨芩副校长的关心下，在教导处和年级组长周碚和梁霞老师的带领下，老师们立马以“课”为中心，进行集体备课，大家深入解读文本，对照学习重点梳理学习要点，接着教研团队拟定课堂教学目标，把握教学重点和难点，初步设计教学过程和教学评价。
五校区，葛毅副校长针对思维严谨、评价语等方面对执教教师提出建议，并强调要紧紧围绕五要素设计学习活动，促进学生深度思考。
共教共研，精心打磨
2月27-28日磨课阶段，三位老师先试讲，组内老师听课，课后大家再次研讨，根据学情对教学设计进行修改完善。
录制视频，完成任务
2月29日录课，观音桥小学吴艾佳老师带来语文部编版二年级下册《开满鲜花的小路》一课时中的“五读”课堂。整个环节紧紧围绕“老老实实读书”任务展开，在学习任务的驱动下，通过师生互读、学生自读和分角色表演读等多种方式，帮助学生掌握课文生字、突破本课角色扮演教学重难点以及对课文整体内容的把握。
接着，观音桥小学张春梅老师进行“生动活泼拓展”任务教学。通过古文字猜测以及知识拓展，让学生们对“员”和“礼”有了深入、全面地了解。整个教学过程充分调动了学生的参与热情，课堂氛围活跃，教学过程灵动而扎实。
最后，观音桥小学五里坪校区刘颖老师进行“主问题”任务教学，课堂围绕美好，通过看插图讲故事、文本解读的方式方法，带领学生感受了角色背后的情绪，不仅深刻解答了课后主问题“美好的礼物”，更帮助学生深度整体把握课文内容。
张阳兵校长对老师们认真钻研的态度，积极参与的热情给予了高度评价。
师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，我校语文组将会以此次活动为契机，投入更大的热情，积极开展扎实有效的教研活动，促进我校教育教学高质量发展！
有效开展校本教研
落实低段课堂教学
