春日共研，弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕。2024年3月5日上午，观音桥小学承办了江北区小学语文三年级教研活动，本次教研活动以“基于新课程标准的‘五要素课堂’实践研究”为主题，由江北区教师进修学院教研员秦敏全程进行指导安排。
活动伊始，秦敏老师对“五要素课堂”做深入解读，强调了此次教研抓住“核心素养导向的学习目标”和“促进学生发展的学习评价”两个要素，思考“为什么教？”“如何教？”；要求在课堂上植入表现性评价，消除通过核心作业体现学习评价的局限性。希望通过此次教研活动，集江北区教师智慧将“五要素课堂”从“有”到“优”。
紧接着，江北区六所优秀的学校带来了精心准备的单元整体备课与课文说课展示。老师们把握“五要素课堂”要求，根据备课模板的引导，对标学习任务群，定位单元主题，拟定单元目标，梳理单元结构，深入分析内容，精彩的说课展示了老师们的扎实功底，紧扣要素的设计指向了学生核心素养的培养，落实了育人目标。
蜀都小学陈洁老师分享一单元整体解读并作单篇说课
新村实验小学熊曼、夏潞两位老师分享一单元整体解读并作单篇说课
培新小学张思静老师分享二单元整体解读及单篇说课
国兴小学勾玥老师分享二单元整体解读及单篇说课
同创小学何荣雁老师分享五单元整体解读及单篇说课
劳卫小学李牧老师分享五单元整体解读及单篇说课
在精彩的分享下，老师们收获颇多，五宝小学的陈忠英老师与北大资源鲤鱼池小学的张晓岚老师结合教学实际表达了自己的感受与思考。思维的碰撞，无止境的好学之心，对“五要素课堂”的深入探索，让整个教研活动现场气氛热烈。
最后，秦老师对老师们的展示成果作出肯定，并对几个单元进行了分析和点拨。引导老师们深入思考第一单元“想象”和“体会”两者之间的联系，再根据学生知识经验确定学习程度，在“想象”的同时加以“体会”，学生通过借鉴作者的语言，增加语句积累，将想象内容表达出来。习作单元，秦老师特别强调应该以“写清楚”为内核，采用作文前置的方式激发学生内驱力。在寓言故事单元，则要以读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为质，通过对比的方式，增强语文经验，提升阅读能力。
此次教研活动让教师们对“五要素课堂”有了更深刻的理解，为高效备课，在教学中落实“五要素课堂”样态提供了宝贵的经验。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，老师们对“五要素课堂”的探索与实践还将继续，为共同谱写江北小学语文教育新篇章而不懈努力。
