江北区2024年小学科学“跨学科概念视角下科学概念建构”五要素课堂竞赛
一等奖
荣获江北区2024年小学科学“跨学科概念视角下科学概念建构”五要素课堂竞赛
一等奖
陈进，观音桥小学优秀青年教师，六年级数学教研组长，科学兼职教师。曾获校级青年教师赛课一等奖；在区数学教研活动中执教展示课例；指导学生参加重庆市数学文化节活动获一、二等奖。
在江北区2024年小学科学“跨学科概念视角下科学概念建构”中，陈进老师执教科学学科二年级下册《做一个指南针》，通过片区赛、决赛，最终获得了一等奖的优异成绩。
观音桥小学坚持办人民满意教育，关注每个学生终身健康幸福发展，围绕“同心同成 共生共长”的校园文化，打造丰富多元的同成课程。学校以团队的形式深入研课，共同促进师生向上生长，积极落实江北区“五要素”课堂内容，逐步打造“体验与唤醒、合作与交流、质疑与创造”的观小课堂标识。
《做一个指南针》是学校团队教师共同研讨、精心打磨的一节课例。本课以制作一个指南针为载体，以“结构与功能”这一跨学科概念视角下科学概念建构为导向，通过选择不同的材料做一个符合制作标准的指南针活动，初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程实践过程。学生通过对比制作效果、以自主思考和体验的方式分析原因后，知道了只有合理的结构才能实现特定的功能，并在这个过程中学会问题解决的方法，让核心素养在课堂上真实地生长。
观音桥小学教师团队一直致力于在教学实践中潜心钻研，以研促教、以教促学，不断提高教师的专业素养和教育水平，让每一位老师在研和教中获得成长，成为最优秀的自己！
供稿：教师发展中心
审核：李雨芩
责编：蒋福轩
签发：黄强
