为进一步发挥安宁中学教育集团的辐射引领作用，深化“组团式”教育帮扶，促进被帮扶学校昭通市盐津县第三中学初2025届中考备考工作，提升教育教学质量，2024年11月3日至5日，安宁中学初中部、安宁中学嵩华学校、安宁中学太平学校派出管理干部和骨干教师一行8人由安宁中学太平学校副校长顾德胜带队，赴昭通市盐津县第三中学开展教学管理、心理健康教育专题讲座及语文、数学、英语学科示范课和中考备考交流研讨。盐津县教体局教研室、各乡镇中学管理干部、骨干教师30余人共同参加研讨。
欢 迎 仪 式
11月4日上午，欢迎仪式在盐津三中专家工作站举行。盐津三中校长付宗亮、党总支书记刘万恒、县教体局教研室主任梁定华出席仪式，学校领导班子成员及各部门管理干部、相关学科教研组长参加欢迎仪式。安宁中学党委副书记、第二批组团式帮扶团队领队、挂职副校长余盛主持欢迎仪式并向与会领导和老师依次介绍了安宁中学教育集团来访管理干部和骨干教师。
付宗亮校长致欢迎辞。他代表学校对安宁中学教育集团一行的到来表示热烈欢迎，对安宁中学的强力支持表示感谢。他表示，自上海北外田园高中携手安宁中学“组团式”进驻盐津三中开展帮扶两年多来，安宁中学除派出两批次固定支教人员外，还充分发挥安宁中学教育集团的力量，先后派出七批次管理干部和骨干教师赴盐津三中开展同课异构或示范课活动，极大地拓展了帮扶工作的广度和深度、丰富了帮扶工作的内容，取得了显著成效。他希望盐津三中各部门、年级、学科组珍惜安宁中学教育集团“上门帮扶”的每一次学习机会，积极参与交流研讨，补短板，促成长。
安宁中学太平学校副校长顾德胜表示，我们因组团式帮扶而结缘，为实现教育的共同发展而携手。此次来访我们激动、振奋，这不止是因为第一次来到“一线城市”盐津，也是因为在这里有我们第二批组团式帮扶的6位同事，更是因为安中人肩上的使命与担当，根据盐津三中所需，安宁中学教育集团派出初中部、安宁中学嵩华学校、安宁中学太平学校管理干部和骨干教师一行8人深入盐津三中开展交流研讨活动，期望通过主题讲座、示范课、中考备考交流等活动，进一步深化帮扶工作，促进共同成长。
挂职副校长余盛表示，本次研讨活动聚焦“新课标、新教材、新中考”，探索更有效的课堂组织形式，探讨中考备考实施策略，这是安宁中学持续深化组团式帮扶工作的有力举措，也是帮扶工作的进一步拓展和延伸，以期通过6节研讨课、4场研讨会、3个微讲座、2个专题讲座，与盐津县第三中学、盐津县教体局教研室和来自盐津各乡镇中学的老师们深入交流和研讨，同心同学同进步，共学共研共提升。
专 题 讲 座
为进一步提升帮扶工作的广度和深度，安宁中学教育集团有针对性的开展课堂组织策略专题讲座、中考备考微讲座，以及学生心理健康教育专题讲座。
教师讲座
《基于新课程标准的课堂组织策略》
主讲人：顾德胜（安宁中学太平学校/副校长）
顾德胜副校长作《基于新课程标准的课堂组织策略》专题讲座。他分享了新课标要求下的新教学形式，他认为其主要体现在：教学目标上，强调从知识本位走向核心素养本位，确立基于核心素养的教学目标；教与学的关系上，强调从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂；学习方式和路径上，强调从“坐而论道”走向学科实践，构建实践型的育人方式。不断推进的教育改革，要求教师变革传统课堂，追求高效课堂。顾德胜副校长认为，高效课堂普遍具有板块明晰、有效预设、少讲精炼的特点。他提出，规范、系统的开展教研组和备课组教研活动，以集体教研促进教师团队的专业发展，是保障课堂质量的基石；课堂组织能力和学生管理能力是教师的核心能力，要作为教师培训和课堂研讨的重点内容。
在交流中，顾副校长和与会老师分享了丰富课后服务形式，提升课后服务质量的安中经验，并就安宁中学太平学校初中校本课程的开发与实践策略进行了交流。
课程讲座
安宁中学教育集团学科中考备考微讲座
为深入交流备考经验，促进备考工作更有序、高效地展开，安宁中学教育集团骨干教师分别就语文、数学、英语三个学科进行中考复习备考策略微讲座；心理健康教育老师就学校心理健康教育工作进行分享和交流。
语 文
《新教材实施背景下的中考语文备考策略》
主讲人：李安娜（安宁中学太平学校/备课组长 ）
李安娜老师通过对课标、教材、学业水平指导丛书、中考真题内容进行系统归纳，提出以增质提效为目标，明确备考方向，制定备考计划，以培养核心素养为根本，打破板块限制，重视基础巩固，帮助学生科学备考，实现最优化发展。
数 学
《新课程标准背景下初中数学中考备课策略》
主讲人：刘青青（安宁中学嵩华学校/备课组长 ）
刘青青老师的讲座从背景、中考试卷总体情况分析、备考建议、阅卷心得分享四个方面展开，理论联系实际，强调重视教学内容的关联与整合，精准把控，狠抓落实，培养数学思维等，让备考高效、科学。
英 语
《“双新”背景下的初中英语学业水平考试备考策略》
主讲人：李玉娟（安宁中学初中部/教学管理中心主任）
李玉娟老师分别从学校、教师和学生三个层面做了“双新”背景下的备考反思，分享了安宁中学初中部在中考英语备考中结合管理重构，研训重构，课堂重构做出的积极探索。
心理健康
《爱润教育 温暖前行》
主讲人：杨丹（安宁中学嵩华学校/心理健康专职教师）
杨丹老师在心理健康教育研讨会上首先向盐津三中的专兼职心理健康教师和来自各乡镇中学的老师分享了安宁中学嵩华学校心理健康教育工作保障机制、工作模式及特色工作，并就如何结合学校优势切实做好学生心理健康教育工作，规范工作流程，提升工作效能，以及代表性个案解决策略、团体心理辅导开展等方面进行深入交流。
学生讲座
安宁中学教育集团中考备考心理健康讲座
心理健康教育——《唤醒学习“心”动力》
主讲人：杨丹（安宁中学嵩华学校）
杨丹老师面向盐津三中九年级全体学生作《唤醒学习“心”动力》心理健康讲座。杨老师的讲座以“为什么要学习”这个话题展开，引导学生思考自己学习的意义，从中找到学习的内部动机，认识到内部动机对于学习效率提高的重要性，以及梦想对于内部动机形成的促进作用，进一步明确了自己当下实现梦想的行动路径。
示 范 共 研 促 提 升
为凝聚集体智慧，促进教学互通，安宁中学教育集团与盐津县第三中学初中部三位教师共上语文、数学、英语研讨课，并就教学方式、课堂形式、教学内容等方面进行交流研讨。
课例研讨 01
安宁中学教育集团中考备考研讨课
语 文
《中考作文升格训练之语言》
执教：李海琼（安宁中学嵩华学校/年级主任/备课组长）
李海琼老师在《中考作文升格之语言》教学中，结合期中考试临近，而学生又畏惧考场作文这一实际，巧妙创设教学情景进行导入。然后让学生对标中考作文评分标准，寻找考场作文中出现的问题，并通过锤炼开头、结尾、细节等方面的指导，落实作文修改，通过不断的深入引导、联系和分享，使考场作文升格，助力中考。
数 学
《利用隐圆模型求线段最值》
执教：王娅男（安宁中学初中部/备课组长）
王娅男老师的课例以圆的概念和性质为根本，以“提出问题——分析问题——解决问题”为主线，通过问题驱动引导学生主动参与知识回顾和整理，然后归纳模型，最后将模型放在几何图形中解决问题，让学生对隐圆问题的思想方法、解题思路有更深层次的认识，从而深化解题思维，感受数学本质，形成和发展数学核心素养。
英 语
《写作复习How I have changed -做更好的自己》
执教：凌霄玉（安宁中学太平学校/年级主任/备课组长）
凌霄玉老师进行的英语写作课《How I have changed》是典型的以读促写课堂。教学中以情境导入，建构交际情境，呈现写作任务，用真实的语言情境激发学生兴趣，让学生积极参与其中。然后搭建写作框架，提供范文引导，让学生仿写句子，从而为后面的写作作铺垫。之后完成自主写作，开展多元评价。紧扣核心素养，引导学生正确看待自己的改变，成长为更好的自己。
课例研讨 02
盐津县第三中学教师中考备考研讨课
为进一步探讨高效课堂的组织形式和实施策略，强化课例研讨，盐津三中初中部语文学科王金玲、数学学科李阳聪、英语学科付亚萍老师分别执教研讨课例，为与会学科老师提供了更多的研讨实例。
教学研讨
课例研讨及交流活动
研讨课例结束后，语文、数学、英语三大学科教师分别开展课例研讨交流和学科复习备考交流。
结 语
“教”沐秋风启新航，“研”路俯拾皆芬芳，共研共思，行之有向。盐津三中和盐津县各乡镇中学参会教师纷纷表示：本次研讨活动将大家凝聚在一起共同探讨九年级课堂教学及新中考备考，获益匪浅。安宁中学教师在高效课堂组织和集体备考方面有丰富的经验成果，两所学校6位老师所呈现的研讨课例展现出了极高的水平，中考备考研讨指导性强，期望这样的帮扶交流活动能够持续而深入开展，以此促进盐津与会老师所在学校的教育教学工作的提质增效。
教育帮扶的路上，安宁中学教育集团将持续携手北外附属上海田园高级中学，与盐津县第三中学一道，共同编织知识的梦想与希望，书写组团式教育帮扶工作的新篇章。
安宁中学教育集团
融媒体中心 图/文/帮扶团队 编辑/杨丹 审核/余盛 顾德胜
