名师领航 游戏启智
济南市市中区育晖幼儿园
“游戏化教学”仿课评比活动
为深入持续深化、落实“游戏是幼儿园的基本活动”核心点，加强对幼儿园集体教学活动的研究，结合外出参加“幼儿园高质量游戏教育实践专题研修活动”所汲取的知识与经验，真实体现游戏化教学这一教学形式的价值。济南市市中区育晖幼儿园开展了《名师领航，游戏启智》游戏化仿课教学评优活动。旨在为教师搭建一个学习、展示、交流的平台，借助教师群体的智慧，促使教师快速、专业成长，打造一支高质量教师队伍。
精研细磨 凝智共进
活动前，老师们根据幼儿的年龄特点和发展水平认真选课、精心备课、用心研磨。在一课多磨的过程中，凝聚多方智慧，做到精益求精。
百花齐放 教学相长
随着评委老师入场，活动开始啦！活动中，老师们巧妙地运用富有童趣化的教学语言，通过情景、游戏、操作、表演、体验等多种教学形式，把关键经验恰如其分地融入，孩子们在老师的引导下大胆表达、专注操作、敢于表现，做到玩中学、学中玩，为我们呈现了一节节生动有趣的教学活动。
小班级部
小班幼儿对语言游戏和故事表现出浓厚的兴趣。为此，小班老师们抓住幼儿的年龄特点，认真选材、用心磨课、精心制作教具，设计了丰富多彩的语言领域教学活动。教师们以观摩课为起点，汲取名师风采，准确定位教学重难点，智慧地将创新精神有机融入到教学活动中。教师们讲述的故事抑扬顿挫，富有感染力。通过角色扮演、猜谜语、情景体验等，使幼儿主动参与到语言游戏中，并沉浸在温馨融洽的师幼互动中，有效激发了幼儿的学习兴趣，幼儿在游戏化教学过程中提高了语言表达能力。
中班级部
中班是承上启下的阶段，中班幼儿活泼好动、想象力丰富、交往能力逐渐增强。中班级部的老师敏锐捕捉到孩子的年龄特点，设计了艺术领域、科学领域、语言领域、健康领域的教学活动。教师们从观摩课这一生动实践中汲取灵感，精选与自身教学风格相契合的名师课程，根据自身特点大胆创新，灵活多样的教学方法，别具一格的教学活动，机智灵活地启发幼儿大胆想象，丰富了中班幼儿的情感体验和知识经验，艺术审美等能力，促进中班幼儿身心健康，富有个性的发展。
大班级部
大班幼儿好学好问，抽象逻辑思维开始萌芽，情感的稳定性和有意性增长明显，合作意识增强。大班老师根据幼儿的年龄特点，精心设计了语言领域、科学领域、社会领域的教学活动。教师们深入剖析名师课程，领会游戏化教学策略的精髓，通过灵活多样的教学方法，趣味灵动的教学组织，热情奔放的教学风格，大胆创新教学形式，将游戏贯穿于教学活动中，给幼儿提供了自主、自由、开放的探索空间，创设了轻松愉快的活动氛围，培养了幼儿初步的观察、理解能力，以及初步的自主探究意识和动手实践的能力，促进幼儿合作能力的发展。
学以致远 研以深耕
教而不研则浅，研而不教则空。活动后，授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。然后听课教师进行了集体评议，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了活动中存在的不足，共同探讨解决方法。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。
“学然后知不足，教然后知困惑”。本次幼儿园游戏化仿课活动，以观摩课为起点，汲取灵感于名师风采。教师们深入剖析游戏化教学的精髓所在，选择擅长并符合本班幼儿年龄特点的领域。通过模仿与创新结合，精心策划集体教学活动，确保每一环节都充满趣味与教育意义。相信通过此次活动，教师们肯定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断进步。
编辑：闫 鹏
初审：吴 琼
复审：刘继新
终审：丁书兵
