见“微”启智
以 赛 促 教
2024-2025学年度第一学期青年教师微课创新大赛（第五组)
“学然后知不足，教然后知困。”为了落实新课标理念，提高教师的综合素养，建设一支高素质教师队伍，全面提升教学质量，西安沣东第六小学开展了青年教师微课创新大赛。本期所展示的是微课创新大赛第五组的作品。
曹文华老师
《小猫钓鱼》
曹文华老师的微课《小猫钓鱼》，首先利用猜谜语导入，吸引学生的注意力；接着又引入的0的概念以及0的书写；最后通过练习来加强孩子们的记忆，让学生熟练掌握本节课的知识点。
畅迎旭老师
《搭配中的学问》
畅迎旭老师在《搭配中的学问》的微课中，通过生动有趣的现实素材，分层次有步骤地展开学习，在观察、操作、想象等活动中，掌握事物一共有多少种不同的搭配方法的规律，能有序地找出简单的组合数，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。
谭喜喜老师
《“鸡兔同笼”问题求解之假设法》
谭喜喜老师的微课《“鸡兔同笼”问题求解之假设法》以多媒体中的万彩动画大师和课件为知识载体，用camtasia studio9 录制而成，为学生生动地呈现出学习主题，学习方法，学习思路，学习目的，以师生互动，相互启发的方式共同学习，以数学史知识导入，用数学结合的思想帮助学生理解，以儿歌的方式总结，让学生充分参与到课堂中来，达到目标的学习，突出重点，突破难点。
田豆老师
《周长与面积》
田豆老师的微课《周长与面积》通过动画处理的方法生动地让学生理解周长与面积的概念，通过加深新知（圆形的周长与面积）、复习旧知（正方形、长方形的周长与面积等）的过程强化知识点，从而为解决阴影部分周长与面积打好基础。同时在计算过程中引导孩子可以先带入π,算式简化之后再相乘，从而提高计算的准确率。
李璐老师
《还剩下多少》
李璐老师的微课《还剩下多少》能在熟悉的情境中，结合已有的生活经验，通过动手操作在于同伴交流中，初步认识减法的意义，学习5以内数的减法。
米晓利老师
《圆的认识二》
在浩瀚的数学世界里，圆是一种既古老又神秘的几何图形，它不仅在日常生活中无处不在，更是几何学、物理学、工程学等多个学科领域中的重要元素。米晓利老师的微课《圆的认识二》带领大家一同探索圆的奥秘。
知不足而奋进，望远山而前行。本次活动的开展，不仅为老师们提供了一个展示自我的平台，也为大家提供了一次相互学习和交流的机会。老师们的微课制作能力也得到了提升，为进一步提高课堂的教学效率，促进教师的专业成长奠定了基础。
撰稿|康茹
编辑|冯颖
