劳动教育是中小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的实践能力，还能增强学生的责任感和合作精神。我校于11月12日上午在怡心厅召开中小学劳动教育骨干教师集中培训心动分享。
此次分享会的分享人代珍珠老师主要从以下几个方面进行分享：
重视课标研读，通过对劳动教育课程标准的深入研读，更加明确劳动教育的目标和内容，确保教学内容与国家教育方针保持一致。
劳动教育不应是零散的活动，而应该是一个系统化的教育过程。将劳动教育融入日常教学中，从课程设计到活动实施，每一个环节都需要细致规划，以确保学生能够在实践中学习和成长。
劳动教育需要学校、家庭和社会的共同参与。在教学中我们应该有效协调这三方面的资源，通过家校合作和社会实践活动，为学生提供更丰富的劳动教育体
每个地区和学校都有其独特的文化和资源，将这些特色融入劳动教育中，可以增加教育的吸引力和实效性，让学生在参与中更好地了解自己的家乡和学校。
劳动教育不应局限于单一学科，而应该与其他学科相结合。在劳动教学中将劳动教育与语文、数学、科学、艺术、社会等学科相融合，让学生在跨学科的学习中获得更全面的发展。
传统的教学方法可能无法满足现代劳动教育的需求。我们在实践中可以使用多种创新的教学方法，如项目式学习、体验式学习等，更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
评价是教育的重要组成部分。在教育中可从多个角度和维度评价学生的劳动学习和实践，包括过程评价、成果评价和自我评价，以全面了解学生的学习进展。
八、开展劳动教育时注重安全
安全是劳动教育的前提。在设计和实施劳动教育活动时，应始终将学生的安全放在首位，确保所有活动都在安全的条件下进行。
为了让劳动教育得到更广泛的认可和支持，可以通过校园广播、公众号、家长会、社交媒体等多种渠道，宣传劳动教育的意义和成果，增强社会各界对劳动教育的理解和支持。
本次培训着力提升了劳动课程教育的实效性，培养教师引领学生回归生活，在多姿多彩的生活中多举措激发学生的劳动兴趣、全方位培养学生的劳动技能以及持续化培养学生的劳动习惯等。促使学生在劳动中锻炼美德，在劳动中创造美好。
撰稿：马 颖
编辑：王 叶
