见“微”启智
以 赛 促 教
为促使教师更深入地钻研教材和教法。而且通过观察学生对微课的反馈情况，教师可以了解教学中的优势与不足，便于及时调整教学策略，不断提升自己的教学水平和专业素养。本期所展示的是微课创新大赛第七组教师的作品。
冯宝亮老师《家乡的建筑》
冯宝亮老师的《家乡的古建筑》有助于进一步提高学生造型表现能力，以及动手制作能力。培养学生的观察能力，提高创新能力。弘扬文化自信，引导学生保护文化遗产。
林佳老师《大树的故事》
林佳老师的《大树的故事》，有助于学生知道大树是我们的好朋友，也是各种小动物昆虫家园。引导学生要爱护树木，爱护森林，保护好小动物们赖以生存的美丽家园。
宋子玉老师《欢快流畅的线》
宋子玉老师的《欢快流畅的线》旨在引导学生探索线条在艺术创作中的运用和表现力，通过观察自然界和生活中的线状元素，让学生体会线条的动态美，并鼓励他们通过绘画活动表达对线条的理解和感受。
冯颖老师《机器人小咖秀》
冯颖老师的《机器人小咖秀》重点是让学生快速建立对教育机器人整体的直观认识，了解其关键组成部分，在有限时间内清晰地讲解各部分功能原理，同时吸引学生注意力并激发兴趣。
韩笑老师《食物链的秘密》
韩笑老师的《食物链的秘密》，教学目的是让学生了解生物和栖息地之间的关系。在此基础上，继续探究栖息地内部动植物之间的食物联系，帮助学生建立起“食物链”和“食物网”的概念，理解在食物网中各种动植物所起到的作用。
吕冠霖老师《制作“河豚“》
吕冠霖老师的《制作“河豚”》通过小组合作动手实践，探究小苏打和白醋混合后产的气体，最终证明是二氧化碳气体，意识到用实验证明自己的猜想，体验科学探究的乐趣。
张舸遥老师《新中国的生日》
张舸遥老师的《新中国的生日》通过一问一答的形式，用学生自己对生日的感受，引发出学生对祖国母亲生日的感知和重视，通过抗日英雄“王二小”的故事，让学生感受新中国成立的艰辛，现如今生活来之不易，激发学生的爱国之情。
乔雅欣老师《蛋仔的奇妙旅程—我的版面我做主》
乔雅欣老师的《蛋仔的奇妙旅程—我的版面我做主》，乔老师在教学过程中，注重培养学生综合运用知识的能力，以及培养学生的创造性思维和审美能力，提高学生发现问题.分析问题和解决问题的能力。
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撰稿|薛楠
编辑|宋子玉
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