未觉夏暑尽，时序已新秋。新学期，新征程，以庆祝兰州市第九中学建校70周年为契机，聚焦“三新”背景下课堂创新实施中的重难点问题，突出教学内容的整合与结构化设计，积极探索大单元设计下教师课堂教学模式的转型和教学评价体系的优化，推动高中课堂模式、方法的有效探索，提升课堂教学效果，有效落实新课程标准，实现教育资源互补，增进片区各校教师的相互交流学习，我校承办了聚焦“三新”改革实效，探索高效课堂教学交流暨市属第二片区丙组课堂展示研讨活动，片区学校语文、数学、英语、物理、历史和生物共六个学科组十二位教师采用同课异构的形式，于9月12号全天开展了此次活动。
活动准备阶段，教务主任邵来全对我校参与活动授课教师、相关教研组组长及授课班级班主任工作提出具体要求，要求教师认真备课，教研组全力磨课，班主任组织本班学生配合细节工作等，为此次活动的顺利开展奠定了基础。
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语文组所选课题为高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》。兰州九中张璐老师以现代诗歌《如果没有李白》导入，评价李白的成就，又以诗中的相关诗句引入课文《将进酒》。整堂课以任务驱动学习，紧扣核心素养，品豪放之风、悟悲欢之情、谈人生之路，课堂氛围融洽，自评量表及时检测新知掌握的情况，始终以学生为中心。
兰州五十五中平洁老师紧扣诗题“将进酒”，以“劝酒”为线索，提取诗中有劝酒之意的诗句，分析其“劝酒”的理由，“五杯酒”酣畅淋漓，引领学生走进李白，品味人生。虽曰劝人，实则劝己，展现出于穷愁之境中却依然潇洒自信的胸怀。课堂气氛热烈，最后的“高楼把酒留君住”，一场时空的对话，让学生更加理解李白，读懂李白。
数学组选择的课题为选择性必修一第一章《§1.3.1等比数列及其通项公式》为课题进行同课异构教学交流活动，我校任荣、西北中学赵芸慧两位老师在高二七班、高二二班呈现两节示范课。两位老师深入浅出地将学科核心素养融入到课堂教学中去，展现出了较高的数学素养，反映出对教学内容的熟练掌控，教学过程中两位老师语言干练、师生互动环节多样且有效。
两位教师在课堂教学中设计了层次分明、相互联系的一系列问题和题目。以实际问题引发学生思考，教学过程中各个问题的设计包含本节课的重要知识点。各个问题的难度符合维果斯基的最近发展区规律，问题、例题、练习题的设计有明确的方向，课堂教学中成功的激发学生的好奇心和求知欲，使学生自觉、主动的探索新知。整个教学过程中师生数学思维呈现立体化、可视化。
我校英语教研组张琳老师和来自新舟中学的赵晓平老师向大家呈现了两堂各具特色的同课异构展示课，授课内容为选择性必修一 Unit3 lesson 1 The Sixth Extinction。
张琳老师从创设真实情境出发，以恐龙为主线，统领问题的提出，层层递进引出学习任务，推动学生对语篇做出深层次思考；同时，张老师在授课中恰如其分的应用信息化技术赋能高效课堂，学生积极参与，课堂教学效果真实高效。
赵晓平老师以语篇为依托，以英语学习活动观为抓手，展开教学活动设计，以Robin自我介绍引出四个教学目标，用思维导图等帮助学生整体把握文本，创设情境进行应用实践。
物理组本次教研活动以人教版必修一第二章第2节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》为课题展开。兰州市第九中学的周丽华老师和兰州市第57中学的丁立老师分别为大家带来了独具匠心、风格迥异、精彩纷呈的课堂。
周丽华老师以两个视频引入新课，通过回顾复习第一节小车在重物牵引下运动的v—t图像是一条倾斜的直线为线索进一步展开，从位移时间图像斜率和速度时间图像斜率的物理意义，引出匀变速直线运动，顺势提出问题，确定匀变速直线运动速度与时间的关系。循序渐进，层层铺设，通过加速度定义和一次函数图像法两个角度推导了匀变速直线运动的速度与时间的关系，并对公式应用的注意事项做了重点强调。同学们积极参与，课堂气氛活跃，展示了周老师游刃有余，收放自如的课堂驾驭能力。
丁立老师从上一节课重物牵拉之下小车的速度时间图像，类比引出匀减速直线运动，通过一系列的问题链逐步引诱学生得出匀变速直线运动的概念。利用一个个的小任务驱动课堂，再以一个特殊的匀变速直线运动让学生观察速度变化的规律，进而推广到匀变速直线运动的一般规律。得出匀变速直线运动速度时间的关系式后，借助两道例题，强化了公式的矢量性。
历史组由来自兰州市第四中学的高鑫老师和兰州市第九中学的杨文志老师就选择性必修一第二单元第5课《中国古代官员的选拔与管理》一课进行课堂展示分享。
杨文志老师的课堂气氛融洽，稳步推进，逻辑清晰，教学风格突出，体现了扎实的专业素养。
高鑫老师的课堂构思巧妙，干练有序，时间把控科学到位，环节过渡衔接紧密，有效的落实了历史学科核心素养。
兰州九中赵丹老师从“我国是首位人工合成牛胰岛素的国家”引入蛋白质，激发学生民族自豪感，培养学生爱国主义精神。从氨基酸结构入手，讲述脱水缩合过程，并由学生演示，更加深刻理解此过程。在氨基酸形成多肽的过程中，通过学生互换位置，增加减学生人数使学生理解蛋白质的结构多样性的原因，从而引出蛋白质功能的多样性。
兰州三十四中耿峤岳老师的课堂重点内容是蛋白质的基本单位是氨基酸及氨基酸的结构通式，本节从《中国居民平衡膳食宝塔》为例导入展开讲解蛋白质的功能，从功能引出蛋白质的吸收从而引出氢基酸是蛋白质的基本结构，讲解蛋白质的基本单位氨基酸的种类和它的结构通式，并借助卡片教具在学生中展开活动，通过卡片拼出氨基酸结构来加深对氨基酸结构的认识与理解。
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在授课教师展示交流的始终，来自片区和我校的相应学科教师积极参与了听评课活动，教师们从自评、互评、改进建议等方面开展交流，详细阐述了自己的教学设计，进行了课堂反思，听课老师们各抒己见，畅所欲言。
通过此次“同课异构”活动，让执教老师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的老师在观察、分析、比较的过程中得到了启发。在交流学习中，大家共同探讨了如何将新课程教育理念渗透在课堂教学中，如何合理使用现代教育技术优化课堂教学，如何更好地引导学生开展科学探究，如何更好地通过教学改革提升学生的核心素养等问题，教研氛围浓厚。
用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。美好的时光总是短暂，但思维的碰撞永不停歇，通过此次听评课活动，相信教师们都能有所收获，一起努力，继续秉承教学思想创新的理念，不断推陈出新，开创更好的教学实践。
聚势精进，深耕行远。此次“聚焦‘三新’改革实效，探索高效课堂教学”交流暨市属第二片区丙组课堂展示研讨活动为片区全体教师提供了专业成长的交流学习平台，有力推进新课标在课堂教学中高效落实，有效提升了全体教师运用新教材的能力与水平。
新学期、新目标、新发展，我们将凝心聚力、踔厉奋发，推进我校教育教学工作取得新发展，努力办好人民满意的教育！
图 文 | 贾 雯 姜旭东 陈 萍 陈 利
章爱韵 刘晓璐
编 辑 | 刚虎虎
初 审 | 邵来全 郎桂香
终 审 | 朱宝强 魏海燕 陈克定
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