为进一步加快我校物理组教学水平的整体提升，强化教学常规管理，提升教研组活动品质，我校物理教研组于11月20日针对本学期期中教学检查的情况向全组老师进行了反馈，教务处邵来全主任参会指导。
首先，教研组长陈利老师对本次期中教学检查的教案书写、听课记录、作业批改等情况做了逐一反馈。检查中发现，所有老师的教案都采用手写形式，大部分老师的教案教学目标确定合理清晰，在知识传授、能力培养和情感教育渗透方面有深刻体现，教学环节与过程齐全，学生主体地位体现充分，板书设计和教学反思详尽；听课节数达到学校规定要求，听课记录中有教学建议、意见的记载；在作业布置和批改方面，作业数量合理，能够采用分层布置的形式，批改次数基本达标，批改及时、认真，不仅指出了学生的错误，还明确评价等级，有的老师还给出了详细的解释和指导；学生纠错及时，有二次批改的痕迹，更值得一提的是，有些教师在批改中加入了激励性的评语，有效激发了学生的学习兴趣和积极性，帮助他们在学习上不断进步。但个别教师的教案在书写上仍然存在以下问题：教学环节不齐全，缺少学生活动设计、学生主体地位体现不明显，缺少板书设计和教学反思，部分老师的听课记录存在听课节数没有达到学校规定节数，作业批改次数较少。
反馈结束后，邵主任从作业批改要体现“四个要素”，教学设计、教案书写要做到环节齐全，学生活动设计要体现明显等方面对所有老师在教案书写、听课记录、作业设计、布置与批改几方面提出了整改要求，全体老师要力求向课堂教学要质量、要效果，在努力提高学生的成绩上下功夫、想办法。
接着，各年级物理教师代表对本年级的学情、本次考试成绩状况进行了详细分析，并提出后期改进的措施和办法。
初二年级朱坤强老师指出学生仅仅对物理现象感兴趣，在物理原理的分析和理解上存在困难，部分学生的作业书写潦草不规范的问题，目前已经通过采用布置作业本的形式纠正学生的书写规范问题，采用课间答疑的形式培养学生的学习兴趣和信心，整体上有所好转和提升。
初三年级汉博老师认为部分学生在课堂上表现不积极，主动性不够，课后复习巩固不及时，作业质量不高，书写潦草、不规范。因此提出要坚持与学生谈话，加强任课教师与班主任和家长的沟通，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，加强作业管理等措施。
高一年级姬玉林老师强调部分学生的基础薄弱，学习习惯较差，学习主动性弱，答题规范有待提高，不能很好地应用数学知识解决物理问题。因此要在加强作业和书写规范指导，加强学习习惯培养方面多下功夫。
高二年级赵东老师指出部分学生学习主动性较差，自主学习意识淡薄；动手能力较差，忽视了物理概念、物理规律的掌握，对游标卡尺、螺旋测微器等重要的测量工具的读数方法的掌握还不够；对物理主干知识的重视程度不够等问题。他提出要加强与学生的沟通交流，教会学生掌握复习、考试的策略和方法；调整心态，抓思想、抓方法、抓课堂，动员学生，让学生提高自己的学习主动性；重视学生之间的差异，课后认真批改作业，及时发现问题；加强与重点学生的谈话和家校沟通工作，及时做好帮扶工作。
之后，朱坤强老师给组内教师带来新课标学习心得分享。新课标学习活动是本组近期的主题教研活动，旨在通过新课标学习，促进组内各位老师尽快适应新教材、新高考、新教法的挑战，适应教学理念的快速转变，强化教学方法的改变与提升，促进组内教师以“情境引入”、“构建知识体系”、“应用提升技能”为路径，以自我检测、整理、提升为拓展的新教学样态，帮助各位老师将各位专家呼吁的教育愿景逐步变成我们未来的教学日常。
朱坤强老师根据结构主义学习理论，向大家强调了学习或教学所要达到的真正目的是使学生在某种程度上获得一定概括水平的基础原理，这些基础原理对于理解来说就是最佳的知识结构。他认为，知识的学习就是要在学生的头脑中形成一定的知识结构（由学科中的基本概念、基本思想和基本原理构成）。学校和教师的任务就是把知识转换成各种年龄阶段的学生都能理解的结构和形式，并以一种最佳呈现顺序去安排这些知识结构。因此，在新课标背景下，教师在课堂教学中不能再局限于努力在一个个知识点这样的微观层面进行“灵活运用多种教学方式”，而要克服让学生“碎片化”地学习一个个知识点这种以“直线型”推进教学方式的弊端。教师在课堂教学中的任务更应着眼于在“中观”层面设计构建符合学生认知规律的“结构化的学习单元”。
最后，陈利老师和邵来全主任对本次教研活动做总结发言，强调了教案书写、作业批改等教学常规管理要求，同时对接下来的教研组活动规划提出了具体的规划要求。
新时代的学生已经发生了极大的变化，他们大多缺失生活经验和实践经历，对成人强加的任务并不接受，而智能手机和信息化生活的冲击，使学生对传统的授课方式已极为厌恶，由于现代家庭生活方式的单调与社会生活干扰复杂，以及家庭教育参差不齐等众多因素的影响，学生应付式的学习、做作业是完成任务的问题大量存在。传统的教学手段和“怀古式”的作业布置方式、下载式的试卷命制方式，已经凸显低效或负效，我们必须迎难而上，积极转变自己的理念和思维，积极改进自己的工作方法，不断提升教育教学质量，要时刻提醒自己要实践以学生为中心、以学习为主要行为特征的新教学策略。我组将会加强主题教研活动，争取在校内开展公开教研活动，相信在全组教师的共同努力下，我校物理教研组的教学质量将得到进一步提升，为培养更多具备扎实基础物理知识的优秀人才做出更大贡献。
图文‖物理教研组
编辑‖陈利 刚虎虎
初审‖邵来全 郎桂香
终审‖朱宝强 魏海燕
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