为深入推进兰州市普通高中“三新”改革，深入落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，提升教师对基于课程标准的教学与评价的理解与实践，积极探索大单元设计下教师课堂教学模式的转型和教学评价体系的优化，推动高中课堂模式、方法的有效探索，提升课堂教学效果，促进普通高中生物教师的专业成长，我校积极响应教科所开展普通高中生物学科单元整体教学系列教研活动。
研讨会首先由兰州市第十七届中小学教学新秀兰州新舟中学生物学科毛侹老师展示观摩课堂《细胞物质输入和输出第一课时》。
毛侹老师从“袁隆平团队研发培植海水稻”引入课题，一镜到底贯穿五个问题，层层递进，环环相扣，以问题——任务为导向，教师抛出问题，学生自主复习和解决问题，通过自主阅读、自主探究、小组讨论、合作探究等课堂活动做到了有效复习和知识的活学活用，是一堂精彩的复习课。
观摩课结束后，毛侹老师从聚焦学科大概念、发展学生核心素养、新高考命题情境、关注评价变化等方面就本节课的教学设计和课堂实施进行了说课。
兰州市教育科学研究所景雪峰主任邀请专家吴成军就《考察概念和思维，检测探究和责任——生物学科核心素养的评价研讨》开展讲座。主要内容包括：
1. 理解生物学学科核心素养的内涵及其形成过程。
2. 生物学科核心素养的考察路径和方法。
3. “一层四核四翼”的高考评价体系。
4. 创设情境考查生物学学科核心素养。
会议中我校校领导全程观摩，市教科所景雪峰主任所对本次研讨活动给予了充分肯定。他表示教学新秀毛侹老师呈现出的精彩单元复习课堂给全市生物学教师起到了一个很好的示范作用，专家的讲座让每个老师对于生物学科核心素养的出发点和落脚点有了更加清晰的认识。
希望通过此次研讨带动全体教师不断深入探索单元整体教学，破除碎片化教学、素养无法落地等疑难问题，期待老师们有更多的探索与成果，努力实现学生减负、教师提能、课堂增效、质量提升，聚力铸魂育人，助推高中生物教育高质量发展。
图文 高正艳
编辑 刚虎虎
初审 邵来全 郎桂香
终审 朱宝强 魏海燕
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