上课伊始,王老师通过复习导入让孩子们复习前面学过的声母,自然过渡到了声母j q x的学习。课堂上,王老师通过视频动画让孩子们认识了三个新声母及其发音,充满趣味,吸引了学生的注意力,激发了孩子学习的兴趣。接着,王老师让学生自编口诀来记住字母的音和形,不仅让拼音课变得有趣,而且培养了孩子的创新能力。b d p q的区分是个难点,王老师通过“变魔术”“手指操”游戏加深了孩子的理解,帮助孩子牢固掌握。在j q x与韵母相拼的环节,王老师采用了多种读法,教师领读、开火车读、组词读等。课堂最后,王老师细致地讲解了字母的写法和占格,老师先进行示范,后对学生书写做了细致的要求。课后,周冬林副校长组织了评课。听课老师纷纷表达了自己的听课感受。大家一致认为王丽丽老师的这节课体现了低年级教学的特点,教师在课堂上示范引导到位,贴合学情,注重学习的趣味性,让学生在轻松的氛围中充分掌握了课堂知识。