我校洪金荣老师执教数学公开课

文摘   2024-10-18 07:57   江苏  

图文/唐静文



10月17日上午第一节课,我校洪金荣老师执教了公开课:一(1)班数学《上下前后左右》。教导处副主任钱仁祥、姚长梅及数学组部分教师参加了听课活动 

对于刚刚进入小学一个多月的一年级小朋友来说,这节课是较有难度的。洪老师基于学情,精心设计了教学活动,让孩子们在轻松愉快的环境中学习数学知识。


“左左右右,上上下下,前前后后,转个圈圈,gogogo!”课始,洪老师带领孩子们完成了一段有关方位的韵律操。吸引学生注意力的同时引入了新课——《上下前后左右》。接下来,洪老师分三步进行了本课的教学,第一步:认识上下。通过《狐狸和乌鸦》的故事,学生知道了乌鸦在狐狸的上面,狐狸在乌鸦的下面。洪老师又增加了一只“喜鹊”,让学生尝试用“上”和“下”描述喜鹊的位置。学生能说出:喜鹊在乌鸦的下面;喜鹊在狐狸的上面;乌鸦的下面是喜鹊;狐狸的上面是喜鹊。洪老师又组织了“听口令,摆一摆”的活动,文具盒在数学书的上面,数学书的下面是补充习题。帮助学生在操作中巩固了知识。第二步:认识前后。洪老师出示了“桥面图”。你认识桥上的交通工具吗?哪种交通工具跑的最快?谁在最前面?谁在最后面?你能用“前”、“后”描述一下汽车、货车、公交车的位置吗?通过这几个问题,学生顺利地认识了前后。洪老师又让学生描述“我”和其他同学的位置,我在( )的前面;我的后面是(   );(  )在我的前面;(  )的前面是我......第三步:认识左右。从学生熟悉的手掌图开始,写字吃饭的手是右手,另一只手就是左手。为了提高学生学习积极性,洪老师组织了“比拼游戏”:找出向左开的汽车。孩子们在玩中学,意犹未尽。新授结束后,洪老师设计了两个巩固练习。一是用上下前后左右介绍自己家的客厅。二是听指令填写格子图。通过练习学生进一步巩固了对上下前后左右的认识,增强了对知识的应用意识和能力。



    课后,在场听课教师进行了评课活动。洪老师这节课结构完整、内容丰富、形式多样,具有科学性、趣味性。充分利用多媒体创设情境,有效激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,使学生在课堂上表现出了较高的积极性和创造性,对上下前后左右的概念有了深刻的理解,学习目标顺利达成。随后,大家就新教材与旧教材的区别以及针对这些新的挑战如何设计适合学生的教学活动这两个话题进行了探讨。

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