2024
美术课的主题分为“传统文化”与“爱的传递”两大类。
在“传统文化”主题的相关课程中，通过给孩子们讲解象形文字的演变、传统乐器的功能纹样等，让绘画与手工变成了链接传统文化与孩子们的桥梁，寓教于乐。
在“爱的传递”主题的相关课程中，引导孩子们制作的手工花、小贺卡变成了承载着“爱”的小礼物，由孩子们亲手交到家人们与支教老师们的手中，留下了关于这个夏天的“爱”的记忆。
星火记忆
2024
本次支教中我教的科目是音乐，课程分为基础练声、歌曲学唱以及课程展示三个部分。
课程主要教学目标是帮助孩子们了解并掌握科学的发声方法，让孩子们的演唱更加轻松的同时更好地保护嗓子。
同时，我也想让孩子们理解音乐不仅仅是音符的堆砌，更是情感与情绪的表达载体，所以我更鼓励孩子们在演唱时融入自己的理解和感受。因此，我和孩子们共同创作并表演了星火改编版《一程山路》，希望饱含爱的音符能给孩子们留下美好的回忆。
星火记忆
2024
戏剧是一门兼具理论知识与实践环节的课程。在本次支教中，我和孩子们一起走进了戏剧世界，在亲身体验中感受戏剧的魅力。课程设置了多项趣味游戏：“抛水果”锻炼大家的台词功底，“你比我猜”提升大家表演技能，“剧本续写”培养大家的创造能力……
课程的最后，我和孩子们一起排演了课本剧《梅兰芳蓄须》，让戏剧具象化，让孩子们在实践中进一步加深对戏剧的体悟。
支教中的戏剧课程为孩子们提供了一个认识自己、认识世界的窗口，让大家更生动地感受生命、感受生活。
星火记忆
2024
此次支教，我教授的课程是舞蹈，结合“扬文化古韵，承传统风华”的主题，主要给孩子们讲授舞蹈动作的来源，舞蹈的种类，古典舞技巧，古典舞身韵，让孩子们走进古典舞蹈，能够欣赏舞蹈作品，减少对舞蹈的认知偏差，尝试舞蹈训练，感受舞蹈带来的美与内涵，同时明白习舞的不易。
课程中，我将理论与实践相结合，对于低年级小孩，更多的内容在于舞蹈模仿，舞蹈创作等实践内容，中年级的学生理论内容与实践内容相当，高年级的学生更偏向于舞蹈欣赏，舞蹈理论的学习。
希望我的课程能给长溪村的孩子们带来古典舞蹈的美，带来习舞过程中的坚持与努力。
星火记忆
2024
我教授的科目是折纸。我认为折纸可以将平凡的纸张化作无尽的幻想。每一折每一叠，都如同赋予了纸张灵魂，使它们从简单的平面变成千姿百态的立体世界。
我带的班级是一班到五班，考虑到各个年龄段的孩子空间想象能力参差不一，针对一、二、三班的孩子们，我们举办纸飞机大赛，上课带着孩子们折出自己的“战机”，装饰成自己喜欢的样子。
对于四、五班的孩子，我们动手做了飞机模型。从历史角度出发，让孩子们了解了战斗机的发展和组成其的各个系统。我选取了美国的B-2“幽灵”轰炸机作为我们的样机，孩子们热情高涨，基本都能完成模型的制作。
课堂上所教授的知识也许会随时间淡忘，但我希望孩子们了解北理工军工的背景，意识到国防的重要性，埋下一颗为国效力的种子。
星火记忆
【END】
文案 | 刘紫琳 陈冰慧 孙琬欣 陈曦 迟辰立
图片 | 何珊 张浩然 邓越
排版 | 孙海颖
封面 | 孙海颖
审核 | 基服审核组
