身为支教团中的历史老师，我一共上了十三节中华历史故事课程，在年龄跨度大的情况下，遵循因材施教的原则，我针对低年级、高年级分别备课，效果不错。
我在课堂上分享了许多古代的奇闻异事，从耳熟能详的成语小故事出发，穿插介绍了许多历史知识，以及妇孺皆知的故事背后的深层内容，无论是小宝宝还是大孩子，无论是对历史不感兴趣还是有所了解的，总而言之，我都希望能够在孩子们身上播种对历史感兴趣的种子，在日后的某一天能够生根发芽，茁壮成长，让历史滋润心田，宁静内心。
老牌礼仪课程继续发光发热。与孩子们关于握手、拥抱等礼节和站立坐行等仪态再做交流，好不惬意。
此外在77老师的推荐下结合孩子们的需求增设生理健康课程，从八大系统延伸开来，结合体育课和急救课，跟孩子们探讨如何更好地用腰、如何保护膝盖，如何正确刷牙、洗手，如何正视自己的优势和不足等等。
愿每个孩子都能茁壮成长，愿每个老师都能永葆童心。包子老师平等地爱每一个人！
心理健康课的课程主旨在于通过丰富多样的活动形式，激发学生对心理健康领域的兴趣，并帮助他们培养积极的心理品质，提升心理素质。我准备的心理健康课主要有以下几个主题模块：自我认知、学会学习、人际关系、生涯规划、生命教育。每节课程都会根据主题模块进行设计，通过有趣的课堂互动以及课堂游戏，来让同学们积极参与到课堂中来，寓教于乐，这不仅能让同学们学到有趣的心理学知识，还能够让学生更好认识自我，感受人生意义，树立正确价值观念。
我在2024年星火支教中主教的科目是主持。对于我来说，主持这门课程不仅是声音的学科，更是表演的学科和实践的学科。在教学过程中，我不仅教导主持声音与表演的专业知识，更加重视让孩子们把所学知识运用到实际生活中，并产生正面的影响。
我让孩子们上台做主持表演，不仅仅是检验学习成果，更希望让这些孩子们明白每个人都有发声的权利，以期塑造其自信阳光的生活态度。
在本次支教活动中，我主要教授的科目是趣味数学。本着将趣味和知识相结合的目的，我在课程选择上倾向了较为简单和有趣的数学主题，希望每一个孩子都能在心底或多或少地对数学产生兴趣，埋下一颗热爱数学的种子。
因为想要通过课堂去接触所有的孩子，所以特意在五个班级都进行了授课。不同的年级思维跨度很大，所以在课程设计上根据不同的班设计了不同的课，如一班的认识时间、二班的抽屉原理、三班的图形变换、四班的图形镶嵌、五班的数学游戏bingo闯关等等。这些课程都较为简单易懂，旨在激发孩子们学习数学的热情，锻炼孩子们的思维能力。
此外，我还通过小组讨论、游戏互动、积分奖励等方式鼓励孩子们勇敢发言，自信地表达自己的想法，这种方式得到了很好的反馈。让孩子们认识到数学并不只是枯燥学科的代名词，数学世界还有很多奥妙值得去好好探索，这便是趣味数学课的宗旨。
为了缓解陈曦老师的上课压力，我还在一班教授了几节舞蹈课。带着小朋友跳舞做游戏，跟他们在一起的时候，各种不愉快的情绪都会因他们纯真的笑容而烟消云散。在仅有的两节课中，我初步教会我们班小孩《左手右手》这支舞蹈，希望在传播快乐的同时也能把勇气和力量传递给他们！最后我们班告别晚会的节目跳的还是这支舞呢，他们在台上表演的时候可比平时排练的每一次都要认真和听话，真为他们骄傲啊。
我主要教授的科目是面向星火二班的《英语》，此外，我也负责星火五班的《创意写作》与星火一班的舞蹈。虽然年龄跨度、学科跨度都比较大，但是点对点的课程也促使了我把每个班孩子的每一门课力求备到最好、最充分。
在英语课程的教学过程中，我所教授的星火二班年龄跨度很大，从二年级到四年级的同学都有。有的同学还没有学过英语，而有的同学已经能够熟练朗读简单的短语和句子。这给了我很大的挑战，最后我选择英文歌的形式带大家一起熟悉窗外的世界。先讲解歌里的单词，再串成一句话，最后唱出欢快的旋律。当听到全班整齐洪亮的歌声时，我知道——这一切都是有意义的。英语不只是一门语言，也是向外探索的重要媒介。希望我的课程能给孩子们哪怕一点点启发，给他们埋下探索世界的种子。这样的话，一切都值得。
在星火五班我印象最深的一个课时是关于“离别”，同学们在《路过人间》的背景音中书写他们对于离别的独特看法，也写下他们认为的幸福的真谛。此外，我们也在诗歌里探讨“爱”的含义。大多数时候他们会叫我一声“老师”，而我认为，他们教给我的，远比我教会他们的多的多。在星火一班，“天琪老师”就会变成“七七老师”。宝宝们跳舞时候的状态是最忘我的，他们每一副认真的姿态，每一个无邪的笑容，都会永远烙印在我的脑海里。
记忆总会淡忘的，即使我们再努力记住这些共同经历过的一切，也总会随着时间流逝变得陌生。但相互的爱永存，在这个夏天，在这个课堂里，我们的灵魂热情相拥，照亮彼此。
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文案 | 石天 王烁烨 涂丁予 李洪宇 赵越 耿天琪
图片 | 何珊 邓越 张浩然
排版 | 孙海颖
封面 | 孙海颖
审核 | 基服审核组
