精彩课程回顾
（三）
安琪·现代诗歌鉴赏
星火记忆
我教授的课程是现代诗歌鉴赏。我尽最大的努力用新奇有趣的方式激发孩子们的学习兴趣，当我们齐读现代诗歌，感受其中情感与哲理之美时，我和孩子们的感情也流动起来，交融合一。
更重要的是，在我的课上，我可以倾听与理解孩子们的想法，每一个孩子都是独一无二的，他们的纯真与梦想让我深感触动。
邓越·草木诗经
星火记忆
孔子说：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。”《诗经》其实并不深奥，它展现的是生命百态、生活琐碎，世间万事万物皆可入诗，充满了人间烟火气。
受到学校姜楠、侯倩老师《草木诗经》公选课的启发，我希望能够为无邪的孩子们带来名为“《诗经》与植物”的课堂，选取乡村自然可见可感的植物，结合《诗经》中的著名诗篇简要讲解，让孩子们感受到身边俯首可得的诗意。愿孩子们爱乡村，更爱自然；爱诗歌，更爱生活。
姜润泽·论语
星火记忆
论语课是一门相对严肃枯燥的课程。一开始，课程安排对学生的能力预估过于高，大量的文言知识输入让半个班的孩子都昏昏欲睡。后来，老师主动收集学生的意见，增加了更多直接贴合支教生活和孩子成长经历的事例。并且尽力用白话文生动地描绘弟子和孔子的交流情景，让学生身临其境。课程容量也针对年龄精简成两个班能接受的容量。然后，老师积极与学生互动，争取以互动的形式提高学生的注意力。最后，结合老师的音乐特长，以及孔子“兴于诗，立于礼，成于乐”的树人思想，着重加强了孔门诗教，课堂秩序建立以及相关音乐赏析等模块，吸引了学生的兴趣。
孙海颖·趣味京剧
星火记忆
趣味京剧课程理念是以学生为主，寓教于乐。教学包括基础普及、脸谱绘画、唱段学唱、经典作品赏析等组成部分。其中脸谱绘画课时广受师生好评。京剧的服饰、妆容、唱腔、身段等都蕴含着极高的艺术价值。
通过学习京剧，学生培养了自己的审美意识，提升了对美的鉴赏能力。更重要的是，国粹京剧作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。通过趣味京剧课程，可以将这一国粹艺术传递给更广泛的受众，尤其是青少年群体，使他们了解和欣赏京剧的艺术价值。
张浩然·趣味物理&围棋
星火记忆
黑白纵横，声光力电，同学们和浩然老师一起沉浸在科学和思想的世界。
不管是帮助小球和易拉罐实现力学梦想，还是制作神奇的水果电池，抑或是亲手完成充满知识的电报机通信实验，孩子们在其中不仅领略到物理学的奥秘，也激发了对日常生活的思考，物理，即事物之常理，希望孩子们通过这些课程能透过自己充满好奇的小小眼睛，一窥物理世界的奥秘
围棋是君子之间的运动。小小君子，落子无悔，观棋不语，除了围棋基本规则之外，浩然老师更希望孩子们学会运筹与博弈，掌握策略与技巧，爱上思考与发现，生活即为一盘棋，希望小棋手们以后能保持谦谦君子的礼节，体现运筹帷幄的智慧，秉承落子无悔的大气，战胜生活中的一个又一个困难与对手。
【END】
文案 | 安琪 邓越 姜润泽 孙海颖
图片 | 何珊 邓越 张浩然
排版 | 孙海颖
封面 | 孙海颖
审核 | 基服审核组
