BACK TO SCHOOL
述课程故事
听拔节生长
江阴市云亭中心幼儿园班本课程故事分享
俯下身
以孩子的眼光看世界
用心观
邂逅孩子世界的小美好
理解、尊重
追随孩子的脚步
故事在身边悄然发生
01
《有染而生 布里生花》
分享者：薛佳婷老师
课程简介
“扎染”是我国劳动人民发现美和表现美的一项传统艺术。为了让幼儿感受我国民间艺术的风采，感受扎染的图案美、色彩美和形式美，大1班开展了“由染而生，布里生花”的主题活动，从营造环境氛围、掌握扎染技法、创作扎染作品、提升扎染活动趣味性等角度出发，帮助幼儿感悟民族民间文化艺术的魅力，自觉践行优秀传统文化及其精神。
现场点评
黄老师：扎染是一个非常有趣的活动，从薛老师的介绍中也可以感受到孩子的喜爱，整个课程孩子的参与度非常高。薛老师介绍的课程非常全面，点很多，所以听起来有意犹未尽的感觉，如果在介绍课程故事时可以更聚焦一点，抓住一个点具体展开讲述，如在尝试扎法中孩子遇到的困难，是如何解决的，这里肯定有许多的小故事，把这些小故事讲述出来，一定会更加生动。
张老师：这个课程充分展现了教师的个人风格，很有艺术性，将教师的特长与幼儿的兴趣相结合，给人美的享受。建议：以问题导向，重点聚焦来撰写，会更有趣更生动。
02
互动的力量支持有温度的成长
分享者：周晶老师
01 课程简介
圆圆兔是这学期小朋友的新伙伴，它的到来，一下就吸引了孩子们的目光，他们纷纷围在圆圆兔的身边，直直地盯着圆圆，还忍不住摸摸她。追随幼儿，倾听幼儿，支持幼儿，于是班本课程“圆圆兔喂养记”由此展开。在和孩子们一起陪伴圆圆兔成长的过程中，他们有了更多的亲身体验，学到了更多解决问题的方法，培养了不怕困难的勇气，拥有了愈挫愈勇的意志。这是一场充满能量的互动，更是一次有温度的成长！
02现场点评
薛老师：《圆圆兔喂养记》这个课程中，孩子们体验了很多，也产生了很多有趣的故事，周老师的分享聚焦于圆圆兔“越狱”这个偶发事件，包括改造兔笼、带圆圆兔去散步、创设萌兔乐园，都是由“越狱”事件引发的。这4个故事也是孩子们感受最深，体验感最强的，所以我觉得周老师分享的故事选择得非常好。听了分享后，我仿佛看到了孩子们深入学习、探究的痕迹，也惊喜于孩子在这个课程中得到的成长：更温暖、更有爱心和责任心，解决问题的能力更是得到了很大的提升。
戚老师：每次从中4班路过，总能看到小朋友们三三两两帮助圆圆兔换垫子、喂食物，小朋友之间轻声交流，呈现出自发自主的氛围，看得出老师对孩子充分的理解和尊重；本次分享的内容，周老师从情感支持——回应支持——探索支持——表达支持，展开课程故事交流，体现了老师较高的专业素养和教学理念。
03
花儿朵朵
分享者：陈晓亚老师
01 课程简介
亲近自然，探究自然是孩子的天性，《指南》中指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。而《花儿朵朵》正是由孩子发现、发起和主导的课程，并以“小花生病了”为切入点，不断探索花儿的秘密。
02 现场点评
赵老师：我们每个班级都有自然角，都遇到过花儿枯萎的情况，我也很想开展这个课程，但始终未能成行。从陈老师的交流可以看出，《花儿朵朵》课程开展得很全面，从花的枯萎到花的利用。我觉得开展课程和写课程故事是不一样的，课程要全面，课程故事应该是截取其中某个点撰写。如果我写这篇课程故事，我会着重介绍“拯救花宝宝”，思考：什么样的花需要拯救？用了哪些方法拯救花宝宝？在拯救花宝宝的过程中遇到哪些问题？采用什么方法后花宝宝拯救成功了？采用什么方法花宝宝为拯救成功？
马老师：课程就在儿童的生活和行为里。这个课程基于幼儿身边的发现和兴趣，以“小花生病了”这一关键事件来开展。孩子在有趣的花间活动中不仅建构了自己的认知结构，而且激发了探究欲望，活动中孩子们通过探索“如何让小花的生命一直延续下去”，初步感知着生命的真谛。小建议：老师在分享的时候可以抓住“”留香这一重点内容捕捉比较有亮点的事例来推动，使整个故事更有深度。
04
“趣”造草船
分享者：李嘉老师
课程简介
当孩子们了解到我班准备参加儿童绘本剧表演大赛这一消息时，他们表现出浓厚的兴趣，不停追问表演内容。经过讨论确定了演出剧目《草船借箭》，也做好了剧本整理、角色分配等前期准备工作，到了准备道具这一环，却犯难了：道具主角——草船上哪儿去找呢？于是紧锣密鼓地开展了“‘趣’造草船”的项目活动，让孩子们在造船工程中不断提升解决问题的能力，掌握各项技能，感受草船“借”箭所蕴含的智慧。
现场点评
卞丽霞：李老师班级开展的这个课程是从孩子们的需求出发，以问题导向为呈现方式，帮助孩子分析问题，支持幼儿解决问题，最后成功造出了“草船”，也让孩子们在这个过程中习得了解决问题的能力，如果能给草船做一些艺术化的装饰可能就更好了；或者可不可以造一艘能够真正下水的船，使这个活动更富价值。
徐老师：这个课程从绘本剧表演中的道具准备环节衍生出来，选材很聚焦，并且能够用幼儿的问题贯穿整个故事，是值得大家学习的；但是所呈现的问题和解决方法都是非常具象的，教师如果能提炼出适宜幼儿或者教师的一般性的方法供大家参考和借鉴，会更有深度和高度。
总结点评：
钱萍副园长全程参与本次课程故事分享活动，她看到了教师撰写课程故事的能力在不断提升，每一个课程故事都有自己不同的风格及呈现方式，看到了教师的努力与进步，同时给予每一个课程故事非常中肯的建议，鼓励教师通过思考不断修整故事内容，从而获得专业上的成长。
最后，顾恩华园长对本次活动给予了极大的肯定，赞扬了每个独特的故事与教师背后的用心，鼓励教师一如既往以包容、接纳的心态面对幼儿，支持教师放手让幼儿自主探索，拔节生长！
新学期，我们有备而来！
让校园的每一处充满活力
让教育的每一天演绎精彩
编辑｜徐丽
审核｜吴季霞 钱萍 顾恩华
发布｜薛鳌
