初高中衔接语文学习的难点及策略
强誌语文
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各位同学大家好！欢迎加入高中语文学科学习共同体，在经历了紧张而有序的中考之后，你即将迎来的是更为充实而丰富多彩的高中三年学习生涯，为了让你更为迅捷高效地走进高中语文学习生活，强誌语文特地为您准备了这份暑假初高中衔接语文学习的难点及其策略。
在高中语文学习阶段，我们首先碰到的第一个难点就是整本书阅读《乡土中国》和《红楼梦》，为了更好地落实整本书阅读的学习任务，强誌语文建议您将这两本书的研习任务分别安排在高一年级和高二年级完成。《乡土中国》篇幅较短，可在暑假期间先行精读一遍；学有余力的同学可以深入阅读费孝通的《江村经济》和《生育制度》这两本书，从而更为全面地了解费孝通对于社会学的杰出贡献；对费孝通本人的生平事迹比较感兴趣的同学，可以深入阅读张冠生的《费孝通传》，重点阅读建国前后他的学术经历；对于社会学比较感兴趣的同学，可以深入阅读赖特·米尔斯的《社会学的想象力》一书；对于“乡土中国”这个主题比较感兴趣的同学，可以深入阅读梁鸿的“梁庄三部曲”——《中国在梁庄》《出梁庄记》《梁庄十年》；对于“传统社会”这个主题比较感兴趣的同学，可以阅读秦晖的《传统十论》一书；对于“社会转型”这个主题比较感兴趣的同学，可以阅读彭慕兰的《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》和贾雷德·戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》这两本书；对于“乡土文学”这个主题比较感兴趣的同学，可以阅读海子的诗集《海子诗全集》、刘亮程的散文集《一个人的村庄》、阎连科的散文集《我与父辈》、沈从文的小说《边城》、余华的小说《活着》和《许三观卖血记》、陈忠实的小说《白鹿原》、莫言的小说《生死疲劳》等。请注意以上推荐书目中费孝通的《乡土中国》为必读书，其他书目均为选读书目，请在选读书目中每个学期自选一至两种完成泛读即可。整本书阅读《红楼梦》的学习任务可以在高二学年完成，但是鉴于该书篇幅较长，对此书感兴趣的同学可以从这个暑假开始有计划地阅读完此书。在高中语文学习阶段，我们遭遇的第二个难点就是要在紧张的课内学习之余，要学会自主阅读经典名著，请注意这里的自主阅读跟整本书阅读的要求不同，不需要各位同学围绕着《乡土中国》或《红楼梦》展开专题精读，只需要将我们拟定的经典篇目加以有选择地泛读即可。我们将高中三年六个学期的自主阅读推荐篇目分作以下六个专题：阅读想象、阅读记忆、阅读人格、阅读城市、阅读理智、阅读文艺；其中每个专题推荐阅读二十种书目，请各位同学在每个学期自主阅读其中的三四种即可。以高一年级上学期开展的“阅读想象二十种”为例，推荐阅读的经典篇目为中西小说二十种，其中中国现当代小说十种：1.鲁迅《呐喊》；2.沈从文《边城》；3.老舍《骆驼祥子》；4.张爱玲《传奇》；5.余华《活着》；6.莫言《生死疲劳》；7.白先勇《台北人》；8.阿城《棋王》；9.金宇澄《繁花》；10.陈忠实《白鹿原》。西方小说十种：1.菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》；2.海明威《老人与海》；3.毛姆《月亮和六便士》；4.加缪《局外人》；5.卡夫卡《变形记》；6.塞林格《麦田里的守望者》；7.马尔克斯《百年孤独》；8.托尔斯泰《复活》；9.卡尔维诺《我们的祖先》；10.博尔赫斯《小径分岔的花园》。在以上二十种推荐书目中，有五种篇目的节选文本被选入统编版教材，分别是沈从文的《边城》、海明威的《老人与海》、卡夫卡的《变形记》、马尔克斯的《百年孤独》、托尔斯泰的《复活》，各位同学可以优先选择阅读。在高中语文学习阶段，我们遭遇的第三个难点是古诗文学习的难度和强度会大幅度增加，为了更好地适应高中阶段的古诗文学习强度，希望各位同学从暑假起就有意识地注重文言基础知识的积累，希望每位同学每个学期都能有计划地读完一本古典著作，为此我们为同学们指定了六本原典（新六经）：1.王国维《人间词话》（汇编汇校汇评本）；2.杨伯峻《论语今注今译》；3.韩兆琦《史记评注》（重点阅读二十篇列传）；4.曹雪芹《红楼梦》（重点阅读前八十回）；5.陈鼓应《庄子今注今译》；6.吴楚材、吴调侯《古文观止》。高一年级上学期指定阅读篇目为《人间词话》，该书注本甚多，可选用周锡山汇编汇校汇评本。在高中语文学习阶段，我们的写作训练将会全面转向议论文的写作，虽则我们也会在平时的学习过程中，偶尔巩固一下叙述类文本的写作，但是总体而言，会以议论文写作训练为主，重点训练各位同学的逻辑思维能力。今年上海卷秋季高考作文题在类型上属于话题型作文，这种类型的作文题目在审题上无疑降低了门槛，考生偏题的可能性比较小，不过这道题目辩证分析的空间还是比较大的。针对这种类型的作文题目，各位同学可以从以下三个方面略作准备：一是加强思辩类话题的写作，尤其是在题干中蕴含二元对立思维的题目，善于在没有矛盾的地方制造出思辩的空间，否则很容易写成泛泛而谈的空疏文字。文贵曲折不贵平，要有意识地在行文思路中形成思辩的深度和广度，学会在多角度分析中强化自己的观点和态度。二是加强哲学思辩的训练，尤其是批判性思维训练，基于批判性思维的写作训练可以更好地训练学生的逻辑思维能力，减少在作文写作过程中容易犯的逻辑谬误，提升考生的思维品质，可以多研究些哲学问题，积累演绎思维的经验，多研究些社会问题，积累解决实际问题的经验，多研究些人生问题，学会运用学术原理来解决实际的人生困惑。三是加强各类基础学科的学术原理的积累，广泛阅读社会学、人类学、美学、艺术哲学、历史学等人文学科的经典名著，掌握其核心概念和思想范式，并学会运用这些学术原理解决相应的问题。学术原理无关中西，选择自己喜欢的领域深入阅读即可。各位同学，您即将迎来一段崭新的高中语文学习经历，希望强誌语文可以为您提供更多帮助，与您携手创建一个卓越的语文学习共同体。![]()
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