初三的小强，原本是一个充满朝气、怀揣梦想的少年。他长得帅气，有着明亮的双眸和阳光般的笑容，在学校里也颇受老师和同学们的喜爱。
疫情的突然来袭，改变了许多人的生活节奏，包括小强。线上上课的模式，让他拥有了更多独处的时间。父母上班后，家中只剩下他一人面对电脑屏幕。起初，他还能认真听讲，按时完成作业，但在闲暇时光，手机成了他解闷的工具。
一次偶然的机会，小强接触到了游戏《梦幻西游》。那绚丽多彩的画面、紧小刺激的情节和充满挑战的任务，像一个无形的巨大磁场，深深地吸引住了他。他仿佛进入了一个全新的世界，一个可以让他忘却现实中一切烦恼和学习压力的世界。
一开始，小强只是在完成学习任务后，偶尔玩上一会儿，当作是对自己一天辛苦学习的奖励。然而，随着时间的推移，他在游戏中投入的时间越来越多。每一次战胜对手，每一次获得新的装备，每一次升级，都带给他前所未有的成就感和满足感。这种感觉让他欲罢不能，渐渐地，他开始沉迷其中。
小强在游戏中花费的时间越来越多，用于学习的时间越来越少。曾经规律的学习计划被打乱，原本应该用来复习功课、做练习题的时间，被他通通花在了游戏上。每天一放学，他就迫不及待地打开手机，沉浸在游戏的世界里。作业被他抛诸脑后，老师讲的知识，他也左耳进右耳出。甚至在上课的时候，他的心思都还在想着游戏中的情节，盼望着早点下课，好继续他的“梦幻之旅”。
小强的学习成绩开始像坐滑梯一样直线下降。曾经优秀的他，在考试中屡屡失利，作业也错误百出。老师察觉到了他的变化，多次找他谈话，苦口婆心地劝他要把精力放在学习上，但此时的小强已经被游戏迷了心窍，对老师的劝告只是敷衍了事。
小强的变化不仅仅体现在成绩上，他的性格也变得越来越孤僻。曾经那个充满活力、积极向上、喜欢与同学交流的少年，变得沉默寡言，与现实世界逐渐脱节。他的朋友圈也只剩下了那些游戏中的“战友”，他们一起在虚拟世界中“征战沙场”，却忽略了现实生活中的美好。
父母也发现了小强的异常。他们看到儿子日渐消瘦的脸庞，布满血丝的眼睛，心中充满了担忧。他们试图限制小强使用手机的时间，甚至为此发生了激烈的争吵，但小强却认为父母不理解他，与父母的关系也变得越来越紧小。
游戏，本应是人们在闲暇时光放松身心的一种方式，但如今却成为了许多青少年成长道路上的绊脚石。像小强这样的例子并非个例，在我们的身边，还有许多青少年因为沉迷游戏而荒废了学业，损害了身心健康。
我们不得不思考，游戏到底给青少年带来了什么？是短暂的快乐和刺激，还是长久的痛苦和悔恨？不可否认，游戏在一定程度上能够锻炼人的反应能力和思维能力，但对于尚未形成成熟价值观和自控能力的青少年来说，其负面影响远远大于正面影响。
如果游戏开发商设置了游戏时长限制、实名认证、未成年人防沉迷系统等措施；如果他们不在在游戏中设置各种吸引人的关卡和奖励机制，让玩家欲罢不能；如果他们充分考虑到青少年的身心特点和承受能力，尽到应有的社会责任……小强之类的受害者也许会更少一些。
如果小强能够在一开始就意识到游戏的危害，合理安排自己的时间；如果家长能够多关注孩子的课余生活，给予正确的引导和监督；如果学校能够加强对学生的网络安全教育，那么或许小强的命运就会有所不同。
对于青少年来说，他们正处于人生的重要阶段，需要树立正确的价值观和人生观。游戏可以是一种娱乐方式，但绝不能成为生活的全部。应该把更多的时间和精力投入到学习中，培养自己的兴趣爱好，锻炼身体，与家人和朋友交流，这样才能拥有一个充实而有意义的青春。
“让游戏放过青少年吧”！让他们在健康、积极的环境中成长，追逐自己的梦想，而不是在虚拟的世界中迷失自我。希望像小强这样的悲剧不再重演，希望每一个青少年都能拥有一个光明的未来。
