教育的“一开一闭”之困与破局思考
文摘
2024-11-18 17:03
辽宁
“哎呀，中考历史都是开卷考试了，老师还让咱们背，我都忙不过来了。”“老师也没有办法，因为期末质量检测的时候是闭卷考试。我昨天忙完都快11点了。”“你们三还背呢，我是躺平了，咋背都不会，愿咋滴咋滴吧。”早晨在操场巡视，听到4个七年级的学生一边扫除一边抱怨。“校长！校长！这是我们大多数学生的想法，我们老师也没办法。”“校长！期末质量检测时候就要求闭卷，如果不背，到时候我们都不会，是不是说明老师没有教好？”为了减轻学生的压力，教育部、各省市相继出台了一个又一个文件，辽宁省明确指出“为切实减轻学生课业负担，减少单纯记忆和机械训练，强化学生对知识的理解和运用，从2024年开始，中考改革方案将历史、道德与法治、地理、生物学等4门学科实行开卷考试。”然而，在七年级和八年级的期末学科检测中，却要求闭卷考试……这“一开一闭”的现象看似简单，但让众多师生和家长感到困惑与无奈，让他们在平时就陷入了“内卷”的漩涡。中考设置开卷考试的初衷不难理解。一方面是希望培养学生的综合分析和运用知识的能力，让他们学会在众多资料中筛选、整合有用的信息来解决问题，而非单纯依靠死记硬背。另一方面，也是为了减轻学生的记忆负担，使学生能够更加注重对知识的理解和掌握，鼓励他们在日常学习中多思考、多探究，形成自己的知识体系和思维方式。从教育的本质来看，学习应该是一个主动探索、理解和应用知识的过程，而不是单纯的死记硬背。闭卷考试在一定程度上确实能够检验学生对基础知识的掌握程度，但过度强调闭卷，容易导致学生只注重记忆，而忽视了对知识的深入理解和运用。就拿政治这门学科来说，如果学生只是机械地记住了各种理论和观点，却不懂得如何在实际生活中分析和解决问题，那么这样的学习又有何意义呢？再说说地理和生物，这两门学科与我们的生活息息相关。通过开卷考试，可以鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们对周围环境和生命现象的关注和研究。但平时的闭卷检测，使得学生们无暇去观察和探索，只是埋头于书本，试图把那些知识点塞进脑子里。历史学科更是如此，历史是一面镜子，我们学习历史是为了以史为鉴，从中汲取智慧和教训。如果只是为了应付闭卷考试而背诵年代、人物和事件，那么学生很难真正体会到历史的魅力和价值。而且，这种考试模式的不一致，也给学生的学习规划带来了困扰。他们在七年级和八年级时，需要为闭卷考试做准备，大量背诵；到了临近中考时，又要迅速调整学习方法和策略，适应开卷考试。这不仅增加了学习的难度，也容易让学生产生焦虑和迷茫。教育的目的是培养全面发展的人，而不是制造只会考试的机器。我们应该思考如何通过科学合理的考试制度，引导学生真正热爱学习，培养他们的创新思维和实践能力。比如，可以在平时的教学和检测中，适当增加开放性的题目，鼓励学生发表自己的见解；或者采用多样化的评价方式，如小组项目、调查报告等，全面评估学生的综合素质。从教育者的角度来看，这种“一开一闭”的模式或许也有其无奈之处。有些教师担心如果平时也采用开卷考试，学生可能会在学习过程中放松对这些学科的重视，导致基础知识掌握不扎实。他们认为闭卷考试能够更好地督促学生认真学习，保证教学进度和质量。然而，这样的做法真的符合教育规律吗？教育应遵循学生的身心发展规律。初中阶段的学生正处于思维发展的关键时期，他们需要有足够的空间去探索、去思考、去创新。过多的闭卷考试和机械背诵会压抑学生的思维活力，限制他们的创造力和想象力的发展。而且，过重的课业负担还可能影响学生的身心健康，导致他们对学习产生抵触情绪。教育还应遵循循序渐进的原则。从闭卷到开卷的突然转变，对于学生来说需要一个适应的过程。如果在平时的学习中没有逐步培养学生开卷考试所需的信息检索、分析和综合运用能力，那么到了中考时，即使是开卷考试，学生也可能无法有效地利用资料，发挥出应有的水平。那么，如何才能破解这一困境呢？教育者首先要转变观念，认识到学生的学习效果并不仅仅取决于考试成绩，更重要的是他们的学习能力和综合素质的提升。在教学过程中，应注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让他们感受到知识的魅力和学习的乐趣。对于考试制度，应进行更加科学合理的设计。在平时的检测中适当引入开卷考试的元素，让学生逐渐适应开卷考试的模式和要求。同时，减少过于频繁和高难度的闭卷考试，降低学生的记忆压力，更多地考查学生对知识的理解和运用能力。此外，学校和家长也需要形成合力，为学生创造一个宽松、健康的学习环境。学校应优化课程设置和教学安排，避免课程过度紧凑和作业量过大。家长则要关注孩子的学习状态和心理需求，鼓励他们全面发展，而不是仅仅盯着考试成绩。初中阶段的“一开一闭”考试模式需要我们进行深入的反思和改革。教育者应当遵循教育规律，以学生的发展为中心，切实减轻学生的课业负担，让教育回归本质，培养出具有创新精神和实践能力的新一代。只有这样，我们才能为学生的未来奠定坚实的基础，让他们在知识的海洋中自由翱翔，而非在沉重的课业负担下艰难前行。
